本書以石油化工企業(yè)化驗分析崗位上典型的化工產(chǎn)品為載體，以工作過程為導(dǎo)向，把石油產(chǎn)品檢測分析所需的理論知識與技能操作有機結(jié)合，貫穿于實際石油產(chǎn)品化驗分析的全過程。本書共21個實訓(xùn)項目，所選項目均來自現(xiàn)行的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材可進(jìn)行油料密度、含水量、餾程、閃點、凝點、黏度、酸度和酸值、水溶性酸或堿、銅片銀片腐蝕、水

本書著眼于高效緩蝕劑分子的設(shè)計和開發(fā)，通過電化學(xué)、表面形貌分析、表面成分分析、量子化學(xué)計算和分子動力學(xué)模擬等實驗和理論的方法分階段從原子尺度上論述了緩蝕劑分子對金屬腐蝕抑制的動力學(xué)機制，同時闡明了緩蝕劑分子的結(jié)構(gòu)與腐蝕抑制性能之間的構(gòu)效關(guān)系(包括但不限于緩蝕劑的取代基鏈長、取代基極性、空間位阻和取代基個數(shù)對緩蝕效率的影

本書主要介紹了在石油與天然氣以及石化工業(yè)上實踐過的一系列設(shè)施完整性管理的安全生產(chǎn)操作法則，這些法則有效、可靠、可操作。

本書精選245個煉油化工工程建設(shè)典型案例進(jìn)行分析，內(nèi)容涉及設(shè)備安裝工程、管道安裝工程、焊接及熱處理、無損檢測、防腐絕熱、電氣儀表安裝工程、土建工程、質(zhì)量行為等，從技術(shù)角度透徹分析問題產(chǎn)生的原因和造成的危害，并通過與相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范條款的對照分析，讓技術(shù)人員掌握正確的施工技術(shù)要求。每個案例還為讀者提供了問題處置的參考方法和應(yīng)

本書圍繞水電解制氫技術(shù)最新重要進(jìn)展，詳細(xì)介紹了堿性水電解技術(shù)、質(zhì)子交換膜水電解技術(shù)、固體氧化物電解水技術(shù)等，以及氫氣在能源、醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的最新應(yīng)用實踐。本書集合了國內(nèi)多所高校的一線科研人員參與編寫，選取了水電解制氫技術(shù)近年來發(fā)展最活躍、最具科技成果轉(zhuǎn)化前景的方向，匯聚了作者和業(yè)內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗，包括研究方法、應(yīng)用實例

本書為氫科學(xué)出版工程之一。主要內(nèi)容包括氫氣發(fā)現(xiàn)和發(fā)展概況、水電解的基本原理、堿性水電解技術(shù)、質(zhì)子交換膜水電解技術(shù)、固體氧化物水電解技術(shù)、氫氣安全技術(shù)、未來展望等本書適合于從事水電解方面的工程技術(shù)人員、研究設(shè)計人員學(xué)習(xí)參考，也可作為高等學(xué)校相關(guān)專業(yè)教材使用。

本書在山東省消防救援總隊開展省內(nèi)精細(xì)化企業(yè)專項調(diào)研及滅火救援技術(shù)研究及派員參加應(yīng)急管理部消防救援局組織的“師傅帶徒弟”培訓(xùn)基礎(chǔ)上，組織專班圍繞氟化工、新能源、農(nóng)藥、染料、顏料、醫(yī)藥、鹽化工、有機硅、助劑等精細(xì)化工典型產(chǎn)業(yè)鏈，詳細(xì)介紹典型生產(chǎn)工藝，重點分析產(chǎn)業(yè)鏈危險性，總結(jié)整理滅火救援處置要點及注意事項。讀者通過此書可以

《高黏改性瀝青的黏彈特性及化學(xué)組成研究》主要從高分子物理和黏彈性力學(xué)的角度出發(fā)，對高黏瀝青中超高SBS摻量（＞7%）帶來的改性效果進(jìn)行表征與評價，為相關(guān)研究提供高分子材料視角的參考。全書共6章，包含緒論、SBS改性對瀝青性能的影響研究、高黏瀝青黏彈特性研究、高黏瀝青的彈性研究、高黏瀝青化學(xué)組成研究、高黏瀝青的老化行為研

本書主要介紹了煉油催化劑催化材料、催化裂化催化劑、加氫催化劑、連續(xù)重整催化劑、硫黃回收及尾氣處理催化劑以及煉油催化劑生產(chǎn)技術(shù)、石油煉制相關(guān)工藝等方面的內(nèi)容，并根據(jù)俄方科技發(fā)展動態(tài)補充更新數(shù)據(jù)定義，針對煉油催化劑基礎(chǔ)、常用煉油技術(shù)等重點專業(yè)領(lǐng)域開展常用術(shù)語及通用詞匯的中俄文釋義研究，最終形成油氣重點領(lǐng)域常用術(shù)語及通用詞匯

本教材系統(tǒng)闡述了純烴、石油餾分的性質(zhì)表征以及儲層流體和原油的性質(zhì)表征。本書在編寫中突出理論、強調(diào)實用，使理論知識與生產(chǎn)實際情況更加密切結(jié)合。教材在結(jié)構(gòu)上采用創(chuàng)新的形式，從問題引入開始，介紹新知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，從根本上讓學(xué)生了解創(chuàng)造、發(fā)展一個新知識的思維方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。