本書主要介紹對安全人機(jī)工程的分析評價和改進(jìn)設(shè)計。安全人機(jī)工程學(xué)是立足于安全的角度，研究人、機(jī)器與環(huán)境的關(guān)系，并利用系統(tǒng)分析方法實(shí)現(xiàn)人-機(jī)-環(huán)系統(tǒng)優(yōu)匹配的重點(diǎn)學(xué)科，是安全科學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的重要支柱。課程設(shè)計是理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動手能力的有效途徑，通過本書的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更加系統(tǒng)掌握安全人機(jī)工程學(xué)

"《安全健康教育》根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生安全健康方面的新情況、新問題編寫而成，從職業(yè)院校學(xué)生安全觀的培養(yǎng)入手，內(nèi)容貼近社會、貼近校園、貼近職業(yè)，注重結(jié)合職業(yè)院校學(xué)生實(shí)際，圖文并茂、案例新穎、體例活潑，融知識性、實(shí)用性、趣味性與教育性于一體�！栋踩�健康教育》通過精心設(shè)計的八大模塊，從國家安全的宏觀視角講到個人安全的微觀細(xì)節(jié)，覆

這是一本專門給孩子講解的有關(guān)安全自救常識知識的第一本啟蒙書。重點(diǎn)選取日常在家庭生活和社會活動中會遇到的電、火、水等容易發(fā)生危險的場景和事例，用生動親切的小故事和歌訣的形式，給孩子們講解這些家長都非常擔(dān)心的安全隱患問題，幫助幼兒學(xué)習(xí)和建立安全自救意識的知識啟蒙書，逐漸學(xué)會要遠(yuǎn)離危險，建立自我保護(hù)意識。

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本教材分為8個工作領(lǐng)域：安全防范系統(tǒng)項目管理基礎(chǔ)、成本管理、進(jìn)度管理、質(zhì)量管理、安全管理、合同管理、信息管理、軟件項目管理；共分31個工作任務(wù)，共有知識點(diǎn)90個，技能點(diǎn)61個，密切圍繞項目經(jīng)理的核心工作任務(wù)開展。

本書主要對建筑物內(nèi)可燃?xì)怏w爆炸災(zāi)害開展研究，按照“荷載——結(jié)構(gòu)——次生破壞——災(zāi)害評估”這一邏輯順序進(jìn)行。首先通過外場試驗(yàn)與理論模型研究荷載加載規(guī)律，隨后探究荷載作用下結(jié)構(gòu)的動力響應(yīng)特性，之后根據(jù)構(gòu)件破壞特點(diǎn)研究外部空間的次生破壞效應(yīng)，最后以氣爆災(zāi)害毀傷評估方法為落腳點(diǎn)，以期為工程實(shí)際提供參考。全書共分為9章：緒論、受

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，平臺企業(yè)快速發(fā)展，新業(yè)態(tài)勞動者面臨職業(yè)傷害風(fēng)險。現(xiàn)行試點(diǎn)中存在保障機(jī)制尚未完善、數(shù)據(jù)收集方法欠科學(xué)等問題。該書從理論層面深入分析了職業(yè)傷害風(fēng)險的本質(zhì)，強(qiáng)調(diào)其核心是侵權(quán)性風(fēng)險，并區(qū)別于傳統(tǒng)社會保障制度。在實(shí)踐部分，運(yùn)用漢德公式和收入替代模型提出責(zé)任歸屬依據(jù)及賠償定價方案，并構(gòu)建保險收支平衡模型，為制定科學(xué)合

相教材由北京注安注冊安全工程師安全科學(xué)研究院組織專家編寫。該院主要從事注冊安全工程師專業(yè)技術(shù)研究，提供注冊安全工程師教材編寫、考試培訓(xùn)、繼續(xù)教育等服務(wù)。本冊為《安全生產(chǎn)實(shí)務(wù):其他安全》。

本書共6篇、14章，每章均有思考題和案例分析。主要內(nèi)容包括：第1篇管理概論(緒論、安全管理學(xué)基礎(chǔ))；第2篇安全計劃(安全目標(biāo)管理、安全戰(zhàn)略管理、安全管理計劃)；第3篇安全組織(安全組織管理、安全人員管理、安全團(tuán)隊管理)；第4篇安全領(lǐng)導(dǎo)篇(安全領(lǐng)導(dǎo)、激勵與溝通)；第5篇安全控制篇(行為管理、風(fēng)險與應(yīng)急管理)；第6篇管理創(chuàng)

本書是“第一響應(yīng)人”《應(yīng)急救援“第一響應(yīng)人”能力建設(shè)指南》一書的英文版。培訓(xùn)開展十多年來，積累了豐富的理論和實(shí)踐素材，參加培訓(xùn)的地方應(yīng)急工作相關(guān)人員、基層組織負(fù)責(zé)人、志愿者等紛紛要求編寫出版培訓(xùn)教材，以便更好地推廣“第一響應(yīng)人”的理念與技能。為進(jìn)一步推進(jìn)培訓(xùn)工作的有序開展，提升基層應(yīng)急響應(yīng)能力，項目組在已有培訓(xùn)大綱和課