《設(shè)計基礎(chǔ)三大構(gòu)成》系統(tǒng)講述了設(shè)計基礎(chǔ)所涉及的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的理論知識與實踐應用實例。內(nèi)容包括：設(shè)計構(gòu)成與時代發(fā)展，設(shè)計基礎(chǔ)的研究內(nèi)容，設(shè)計構(gòu)成門類，平面構(gòu)成的形態(tài)，點、線、面造型要素與圖形創(chuàng)意思維；平面構(gòu)成的基本形式、設(shè)計方法與主題表現(xiàn)；視覺空間的含義與視覺價值；色彩體系與色彩科學的發(fā)展、色彩的對比與調(diào)

教材編寫原則是深入淺出，創(chuàng)新性強，立意和結(jié)構(gòu)都走在時代前沿。教材選取了大量精美的設(shè)計圖片，結(jié)合典型經(jīng)典的設(shè)計案例。教材從設(shè)計哲學思想出發(fā)，分析設(shè)計審美主體和客體，設(shè)計美學學科建立的歷史等；通過設(shè)計溯源，來了解中西方審美文化的開端、發(fā)展，然后從設(shè)計美的形式和形態(tài)，來進一步探索設(shè)計美的構(gòu)成要素——材料美、結(jié)構(gòu)美、功能美，技

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所體現(xiàn)的知識交叉、傳承創(chuàng)新、多元開放以及前瞻與實驗性特征，使其特色鮮明，并與時代的發(fā)展緊密相關(guān)。本書作者根據(jù)多年教學經(jīng)驗及學術(shù)研究，立足藝術(shù)設(shè)計教育的時代發(fā)展，從不同的角度對藝術(shù)設(shè)計理論及其民族化發(fā)展進行了比較全面的分析和闡述，主要內(nèi)容包括：藝術(shù)設(shè)計的含義、藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展歷史、藝術(shù)設(shè)計的理論基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計的

《哲學-藝術(shù)-科學技術(shù)世界與多維未來》為哲學·藝術(shù)·科學高峰論壇(2021)學術(shù)成果。本次論壇論題范圍蓋了人文領(lǐng)域與科技工程領(lǐng)域，來自各領(lǐng)域的演講嘉賓從各自專業(yè)角度對哲學、藝術(shù)、科學多維度上的契合點進行深入闡發(fā)。在跨學科研究趨勢之下，傳統(tǒng)學科邊界不斷被打破，交叉學科不斷生成，而關(guān)于哲學、藝術(shù)

在《藝術(shù)的發(fā)明》一書中，拉里·夏因爾挑戰(zhàn)了我們關(guān)于藝術(shù)的司空見慣的理解，呼吁我們完全重新考慮藝術(shù)的歷史，指出純藝術(shù)范疇是一種現(xiàn)代發(fā)明——藝術(shù)與手工藝的界線，只不過是作為漫長的18世紀歐洲社會的重要變革的結(jié)果而出現(xiàn)的。其獨特的視角是對當代藝術(shù)觀念理解的巨大貢獻，是對藝術(shù)史和藝術(shù)哲學的很好補充。

米勒在這本書中想要解答的，是如今人工智能領(lǐng)域最令人興奮的那些問題。作者用大量例證闡述了機器創(chuàng)造藝術(shù)作品的可能性，并帶我們進入了一個相信計算機擁有創(chuàng)造力的世界。本書內(nèi)容偏重人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作方面創(chuàng)造的成果，包括繪畫、音樂、文學、戲劇等，例證豐富具體，又涵蓋作者對創(chuàng)造力的理解，以及對眾多AI藝術(shù)大師創(chuàng)作過程的分析。本書不僅

本課程是根據(jù)教育新制訂并發(fā)布的《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》對視覺傳達設(shè)計專業(yè)的相關(guān)課程要求，將圖形與文字、編排與版式、印刷與制作等相關(guān)知識點進行整合而成的一門綜合型課程。主要從視覺傳達設(shè)計概述、視覺傳達設(shè)計要素、視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域以及視覺傳達設(shè)計發(fā)展及趨勢的介紹出發(fā)，重點圍繞圖形設(shè)計、字體設(shè)計、色彩設(shè)計、版

"本書是首批國家級一流本科課程“立體造型”配套教材。立體造型是舞臺美術(shù)重要的組成部分，是從造型藝術(shù)的角度出發(fā)進行的二度創(chuàng)作，制作出符合舞臺審美和真實生活景象的舞臺視覺形象。立體造型設(shè)計是一個從無到有的過程，其中蘊含了創(chuàng)作者對材質(zhì)、肌理、生活感受等藝術(shù)轉(zhuǎn)化與處理的過程。本書是作者二十多年教學實踐經(jīng)驗的積累與總結(jié)，從立體造

該書對自上世紀80年代開始，并逐漸擴大在商業(yè)與文化、教育領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響的創(chuàng)新思維方式及設(shè)計思維進行歸納與總結(jié)。從設(shè)計與教育在中國的狀況與面對未來發(fā)展的愿景出發(fā)，帶領(lǐng)學生系統(tǒng)學習設(shè)計解決問題的方法與過程。教材內(nèi)容由三部分構(gòu)成：第一章從認識設(shè)計思維開始，對設(shè)計的基本原理以及思維模式做出梳理與介紹。第二章主要針對問題發(fā)現(xiàn)與

本書是職業(yè)教育改革創(chuàng)新系列教材之一，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學校藝術(shù)課程標準》編寫而成。全書共九部分，內(nèi)容包括藝術(shù)導論、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、建筑、書法、電影和舞蹈。除藝術(shù)導論外，每部分就具體藝術(shù)門類，分別介紹了它是什么，它是如何創(chuàng)作的，應該如何欣賞和作品賞析等。本書可作為職業(yè)院校藝術(shù)課程教材，也可作為大眾認識藝術(shù)