本書在持續(xù)追蹤行業(yè)動態(tài)、把握留學(xué)動向的基礎(chǔ)上，對處于留學(xué)準(zhǔn)備階段與正在留學(xué)的群體進行了區(qū)分，全面覆蓋了留學(xué)申請各個環(huán)節(jié)，一方面就留學(xué)新趨勢、新政策進行了專業(yè)全面的解讀，另一方面對留學(xué)申請、海外就讀等環(huán)節(jié)，進行了專業(yè)詳盡的介紹并提出相應(yīng)的解決方案。同時，本書全面考察了留學(xué)生群體與家長群體從準(zhǔn)備期到海外學(xué)習(xí)期的思考與困惑，

本書對當(dāng)前高校財務(wù)管理存在的典型問題進行剖析和研究，然后結(jié)合國外經(jīng)驗，有針對性地提出一系列改善我國高校財務(wù)管理工作的建議，以期提高高校財務(wù)管理工作水平和效率，從而推動高校長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。本書從內(nèi)部控制五要素即控制環(huán)境、風(fēng)險評估、控制活動、信息與溝通和內(nèi)部監(jiān)督視角，研究高校財務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，并根據(jù)我國高校財務(wù)

本書屬于高校學(xué)生教育管理工作方面的著作。本書將大數(shù)據(jù)與教育管理相結(jié)合，目的是探尋大數(shù)據(jù)時代我國高校教育管理創(chuàng)新的思路與方法。全書主要闡述了大數(shù)據(jù)時代高校教育管理模式轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)問題，對高校教育管理路徑轉(zhuǎn)換的理論、理念和實踐進行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視高校教育管理實踐的方向，為高等教育管理創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)。

本書主要內(nèi)容,高效管理,高校管理者,高校領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)的理論方法,大學(xué)生管理等。

本書主要內(nèi)容,一：新時代背景下高校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,二：新時代背景下高校教師的自我儲備,三：新時代背景下高校教師職業(yè)道德建設(shè)等。

本書以近年來大學(xué)生的信仰危機、會計實務(wù)中的財務(wù)造假為背景，探索在會計專業(yè)教育中引入思政教育的必要性與可行性，以及會計邏輯、會計理論、會計方法等方面的思政教育內(nèi)容，更新教育理念、調(diào)整教育內(nèi)容、豐富教學(xué)方法，主張用會計思想詮釋、指導(dǎo)人生，用人生經(jīng)驗領(lǐng)會、深化會計，引導(dǎo)學(xué)生在國家發(fā)展和個人前途的交匯點上規(guī)劃人生，將個人成長與

本書是人文社科專項課題(中國特色社會主義理論體系研究)意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與高校思政課話語自覺研究(19JD710017)的結(jié)項成果。作者結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生自身實際,圍繞構(gòu)建高校思政課教學(xué)話語體系自覺與創(chuàng)新這一主題,探討新形勢下如何切實加強和改進高校思想政治工作。本書從以下幾個維度展開研究:第一,闡明西方哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué)的關(guān)

本書主要分為上、下兩篇，教材的上篇為外語外貿(mào)院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇，主要包括4個章節(jié)，從職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我認(rèn)知與職業(yè)環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)生涯抉擇、職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實施這幾個方面理論聯(lián)系實際，對外語外貿(mào)院校大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進行指導(dǎo)，具有很強的操作性。下篇為外語外貿(mào)院校大學(xué)生就業(yè)與發(fā)展篇，這部分包括5個章節(jié)，從就業(yè)

本書介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的互聯(lián)網(wǎng)+的特質(zhì)、互聯(lián)網(wǎng)+時代的特征及國家打造互聯(lián)網(wǎng)+行動計劃的要求，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的能力入手，通過對當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)典案例的解讀，對地方企業(yè)中的創(chuàng)新行為的分析，并結(jié)合延伸導(dǎo)讀等，力求豐富大學(xué)生的知識面，拓展其視野，更好地幫助大學(xué)生在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代要求下，不斷提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能

當(dāng)前我國已經(jīng)處于全面建成小康社會階段、中國特色社會主義進入新時代。而當(dāng)前復(fù)雜的社會環(huán)境帶來了多元的價值觀，移動互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用沖擊了高校的教育模式，家庭教育的缺失弱化了家長對子女的教育效果，多元化的教育方式吸引著當(dāng)代大學(xué)生。這就要求我們加強大學(xué)生社會主義核心價值觀培育與踐行。本書在分析社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和意義以及