《來(lái)自星星的你》和《繼承者們》是韓劇熱播史上反響高的兩部偶像電視劇,《太陽(yáng)的后裔》真是今年剛剛火起來(lái)的新星。追捧的粉絲極多,而且年齡段跨度很大。也因?yàn)轫n劇的熱播,掀起了韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的新高潮。我們按照劇集編排內(nèi)容,選取精彩片段,從對(duì)白中選取實(shí)用、地道的口語(yǔ)句子及句型,并給出同類用法、相關(guān)用法以及拓展例句。有臺(tái)詞、有單詞、有口
1.每一集中選取2-3段精彩片段,給出明確的片段時(shí)間、片段場(chǎng)景中的地點(diǎn)、人物以及片段概要,方便讀者學(xué)習(xí)回顧。2.片段內(nèi)容中韓對(duì)照,并標(biāo)注出情節(jié)發(fā)展(類似旁白),給讀者以提點(diǎn),使情節(jié)更加充滿畫(huà)面感。3.每個(gè)片段后還有生詞注釋,給出生詞的詞性和詞義。4.片段后設(shè)置了韓語(yǔ)脫口秀版塊,即在精彩片段中選取實(shí)用、地道的口語(yǔ)句子及句
1.每一集中選取2~3段精彩片段,給出明確的片段時(shí)間、片段場(chǎng)景中的地點(diǎn)、人物以及片段概要,方便讀者學(xué)習(xí)回顧。2.片段內(nèi)容中韓對(duì)照,并標(biāo)注出情節(jié)發(fā)展(類似旁白),給讀者以提點(diǎn),使情節(jié)更加充滿畫(huà)面感。3.每個(gè)片段后還有生詞注釋,給出生詞的詞性和詞義。4.片段后設(shè)置了韓語(yǔ)脫口秀版塊,即在精彩片段中選取實(shí)用、地道的口語(yǔ)句子及句
本教材系新標(biāo)準(zhǔn)高職高專韓語(yǔ)專業(yè)系列規(guī)劃教材的配套練習(xí)冊(cè),與《新編基礎(chǔ)韓國(guó)語(yǔ)3》教材對(duì)接,不僅融入了教材的主要內(nèi)容,而且還編入了大量韓國(guó)語(yǔ)能力考試的內(nèi)容。通過(guò)練習(xí),可以強(qiáng)化學(xué)生韓國(guó)語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。根據(jù)所涉及語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的難易程度,將各個(gè)模塊進(jìn)行科學(xué)排序,既做到了難度方面梯度明細(xì),又在最大限度上保證了各個(gè)功能模塊的相對(duì)完
本書(shū)是從韓國(guó)原版引進(jìn)的一套中級(jí)語(yǔ)法類學(xué)習(xí)用書(shū)。書(shū)中提供了考試中*經(jīng)常出現(xiàn)的中級(jí)語(yǔ)法點(diǎn),并進(jìn)行分類編排,使讀者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然地建立起一套富有邏輯性的語(yǔ)法體系。每個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)分為導(dǎo)入例句語(yǔ)法解析對(duì)話和針對(duì)性練習(xí)等幾個(gè)步驟進(jìn)行層層深入的講解。對(duì)于容易混淆的多個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),專門用對(duì)比或圖表的方式進(jìn)行說(shuō)明。全書(shū)配有在韓國(guó)制作完成
本書(shū)包含蒙古語(yǔ)-漢語(yǔ)和漢語(yǔ)-蒙古語(yǔ)兩部分。蒙漢部分以喀爾喀蒙古語(yǔ)積極詞匯為主,歷史詞、舊詞較少。漢蒙詞典以商務(wù)印書(shū)館出版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》為藍(lán)本,參照北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)水平考試中心編寫(xiě)的HSK漢語(yǔ)大綱詞匯8000詞。精選單字條目和多字條目2.9萬(wàn)余個(gè),按漢語(yǔ)拼音順序排列。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)重要的目的是口語(yǔ)交流及應(yīng)用。本書(shū)稿作為教材,以國(guó)人赴韓國(guó)生活為基準(zhǔn),結(jié)合了韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐和中國(guó)人學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的特點(diǎn),涵蓋了一系列在韓國(guó)生活的地道用語(yǔ),里面的慣用型大大減少了學(xué)生們生搬硬套死方法,非常實(shí)用。本書(shū)稿在課文、詞匯、語(yǔ)法、句型、練習(xí)等方面符合韓國(guó)語(yǔ)應(yīng)用能力測(cè)試的要求,也力求做到通俗易懂,同時(shí)配有學(xué)習(xí)視頻,
韓國(guó)語(yǔ)和漢語(yǔ)祈使句的本體研究比較全面,但對(duì)比研究相對(duì)薄弱,深入研究的層次有待進(jìn)一步提高。首先,從外部句類劃分來(lái)看,間接言語(yǔ)行為形成了對(duì)句類劃分標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn);其次,從祈使句內(nèi)部系統(tǒng)來(lái)看,如何進(jìn)行下位分類,有多少下位分類等問(wèn)題還需進(jìn)一步研究。再次,從韓漢祈使句內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)看,主語(yǔ)和謂語(yǔ)的構(gòu)成、語(yǔ)尾和助詞的作用、肯定與否定的
跟土豆Dori學(xué)韓語(yǔ)(4)