本書(shū)分為班級(jí)環(huán)境建立及維持、班級(jí)建立、班級(jí)日常管理、家長(zhǎng)工作、班級(jí)主題活動(dòng)的組織實(shí)施和班級(jí)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)建設(shè)六個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)計(jì)了多個(gè)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)包含走進(jìn)幼兒園、聚焦智慧坊、搭建能力站、探訪園長(zhǎng)室、拓展視野區(qū)、反思彩虹橋六個(gè)欄目。

本書(shū)從兒童關(guān)鍵發(fā)展性指標(biāo)的維度出發(fā)，結(jié)合真實(shí)鮮活的200多個(gè)一線教學(xué)實(shí)踐案例，從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，全面詳細(xì)地解讀兒童13個(gè)關(guān)鍵指標(biāo)的發(fā)展。

本書(shū)介紹了托幼園所保育工作基礎(chǔ)知識(shí)，包括托幼園所概述，托幼園所保育工作目標(biāo)、任務(wù)和原則，學(xué)前教育法規(guī)常識(shí)，保育老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，溝通的基本技能，托幼園所與家庭、社區(qū)的合作，保育工作計(jì)劃、實(shí)施記錄和評(píng)價(jià)。

本教材根據(jù)OBE理念下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的畢業(yè)要求反向設(shè)計(jì)，在充分的調(diào)查研究和教學(xué)改革研究基礎(chǔ)之上，以教育部發(fā)布的《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》等為指導(dǎo)思想，綜合考慮幼兒園教師資格證考試大綱以及用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求，遵循高職高專(zhuān)師范生的認(rèn)知規(guī)律，重建“學(xué)前兒童

本書(shū)從幼兒園的環(huán)境構(gòu)成、幼兒園的教育組織、幼兒園的課程安排、幼兒園的一日活動(dòng)安排、與家長(zhǎng)的關(guān)系以及自身的反思等多方面講解了具體的有效策略。

本書(shū)是有關(guān)“三生”視域下幼兒園快樂(lè)運(yùn)動(dòng)課程方面的著作，全文共分六章，闡述了“三生”視域下幼兒園快樂(lè)運(yùn)動(dòng)課程研究?jī)?nèi)涵及“三生”與幼兒園快樂(lè)運(yùn)動(dòng)課程的關(guān)系、“三生”視域下幼兒園快樂(lè)運(yùn)動(dòng)課程實(shí)施要素、“三生”視域下幼兒園快樂(lè)運(yùn)動(dòng)課程教師支持策略、行走于幼兒園快樂(lè)運(yùn)動(dòng)課程研究之路和快樂(lè)運(yùn)動(dòng)案例。在課程體系建構(gòu)中圍繞實(shí)施路徑、目

本書(shū)是基于蘇州市前瞻性課程游戲化項(xiàng)目研究成果的案例精選，蘇州市前瞻性課程游戲化項(xiàng)目自2017年啟動(dòng)至今，方案組十家聯(lián)盟單位在省市專(zhuān)家指引和指導(dǎo)下，基于本園自身的項(xiàng)目發(fā)展優(yōu)勢(shì)，根植園本，潛心鉆研，圍繞回歸兒童本質(zhì)的課程研究方向，聯(lián)盟園在課程目標(biāo)，課程內(nèi)容，課程實(shí)施，課程評(píng)價(jià)上進(jìn)行了深入而扎實(shí)的實(shí)踐與探索，形成了各具特色的

本書(shū)主要分為三個(gè)板塊內(nèi)容。第一板塊緒論，緒論共五節(jié)，具體包括：幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)概述、幼兒藝術(shù)行為與教師角色、幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)、幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)、國(guó)外藝術(shù)教育理論及方法簡(jiǎn)介；第二板塊從音樂(lè)活動(dòng)出發(fā)，分為五個(gè)章節(jié)，具體包括：歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、音樂(lè)欣賞、打擊樂(lè)活動(dòng)，音樂(lè)的整合活動(dòng)；第三板塊從美術(shù)活動(dòng)出發(fā)，分為

本書(shū)的主要內(nèi)容是學(xué)前兒童家庭教育概述、國(guó)內(nèi)外學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展、家庭教育與學(xué)前兒童的發(fā)展、學(xué)前兒童家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、社區(qū)與學(xué)前兒童家庭教育、家園共育、學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育的案例、學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育的評(píng)價(jià)、我國(guó)學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育的政策解讀。在教材內(nèi)容上，本教材內(nèi)容涵蓋較廣，描寫(xiě)

本書(shū)的編寫(xiě)是在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，書(shū)中主要介紹了幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的有關(guān)知識(shí)。全書(shū)內(nèi)容共分為九章，包括幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述、幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園藝