本書分四個篇章：準備篇、生活篇、學業(yè)篇、規(guī)劃篇，包括初識高等教育、走進大學校園、新生入學問、和諧的人際關(guān)系、合理的生活安排、健康的身心狀態(tài)等內(nèi)容。

本書共十個項目，內(nèi)容包括：提高創(chuàng)新能力、建立創(chuàng)業(yè)思維、識別與評估創(chuàng)業(yè)機會、商業(yè)模式、整合創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)風險、組建與管理創(chuàng)業(yè)團隊、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的開辦與管理、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

本書除導論外分為四個模塊，分別是思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，各模塊中均設(shè)置了實踐活動項目，并輔以實踐活動表格供參考使用。

本書共五章，內(nèi)容包括：“生涯起航開啟認知”“認識自我人職匹配”“職業(yè)探秘開拓思維”“職業(yè)決策鎖定目標”“制定規(guī)劃管理生涯”。

本書共6章,主要介紹了學生在校學習生活、心理健康、文體活動、科技競賽、誠信教育、學業(yè)指導、職業(yè)規(guī)劃、安全教育、衛(wèi)生健康教育等方面共性內(nèi)容,也包括學校航空航天教育、“一日行為養(yǎng)成”“科技俱樂部”等學校學生教育管理特色內(nèi)容,引導大學生如何盡早適應(yīng)大學生活,幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,增強思想政治教育的針對性和

本書內(nèi)容講述:改革開放以來,我國民辦高等教育得到迅速的發(fā)展,取得了舉世矚目的成就,為推動教育現(xiàn)代化、促進經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。同時,民辦高校面臨著許多制約其社會責任踐履的問題和困難,在公益辦學、誠信辦學、教育質(zhì)量、師生權(quán)益保障等方面都不同程度存在履責不到位的現(xiàn)象。這在一定程度上損害整個民辦高等教育的信譽與形象。

"本書是高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新教材，是中國職業(yè)技術(shù)教育學會教學工作委員會“十三五”重點課題的研究成果。本書以立德樹人為根本任務(wù)，堅持技術(shù)技能人才培養(yǎng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導向，以素質(zhì)教育為核心，目的是促進專業(yè)教育與職業(yè)生涯發(fā)展教育有機融合，幫助學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。全書內(nèi)容共分為八章，包括以素質(zhì)教育為核心、感知環(huán)境的變化

本書是“科教管理與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究文庫”之一。本書立足宏觀視野，把一流大學發(fā)展的中外比較、國家“雙一流”政策（范圍擴大為國家“雙一流”政策提出以來的相關(guān)政策）結(jié)合起來；同時具有中觀視野，充分關(guān)注高校（包括雙一流高校、地方高校）的最新實踐，尤其是改革進展。反映急劇變革的政策、社會背景下，中國大學群體緊抓發(fā)展機遇、應(yīng)對發(fā)

隨著時代的發(fā)展，大家已經(jīng)習慣于在移動自媒體進行溝通，靜下心來，落到筆頭的交流越來越少。然而，書信，仍然是最有情懷最有溫度的表達方式之一，一筆一畫寫的是心聲，傳遞的是真情實感，也最能打動人。 楊志彪老師是一名專業(yè)教師，同時，他從2013年9月至今，一直擔任上海交通大學農(nóng)業(yè)與生物學院本科生班主任。八年多來，新生開學伊

在國家從工程大國向工程強國邁進的時代進程中，工程專業(yè)學位研究生教育為現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)提供工程技術(shù)和人力支撐。本書從學習者的視角，探究工程專業(yè)學位研究生學習成果及其影響因素問題。首先以教育生態(tài)學理論、三螺旋理論、情境學習理論等為理論基礎(chǔ)，提出工程專業(yè)學位研究生的專業(yè)實踐環(huán)境—學習過程—學習成果理論框架，在此基礎(chǔ)上驗證了專