本書融二維設計、三維設計、色彩設計于一體，主要解決學生在平面、色彩、立體等領域所涉及的有關創(chuàng)意性思維、設計方法及審美等方面的基礎問題。教材中課題訓練內(nèi)容采用任務驅(qū)動、項目教學法。將學生帶進具體的工作情境，使學生經(jīng)歷一個完整的工作過程。讓學生對造型、色彩、材料、工藝等獲得豐富的個人體驗，在此基礎上培養(yǎng)學生分析、總結、歸納

在紐約第五大道散步時，現(xiàn)代藝術家馬塞爾·杜尚購買了一個貝德福德郡式的白瓷小便池，用黑筆為小便池簽上了假名“R。馬特1917”，將它取名為《泉》。2004年，《泉》擊敗了畢加索的《阿維尼翁的少女》，成為“20世紀最具影響力藝術作品”。本書回顧了馬塞爾·杜尚開辟現(xiàn)代藝術的現(xiàn)成品《泉》的創(chuàng)作始末，揭開了作品背后的故事。作者著

晚明時期，生活在浙江嘉興的文人、藝術家兼出版商周履靖了一系列圖文并茂的書籍，包括《繪林》《畫藪》等，成為中國歷史上第一本多源畫譜。這些書立即受到歡迎，它們的內(nèi)容和格式在一些當代出版物中被廣泛轉(zhuǎn)載和傳播。書中描述了此類出版物如何適應大眾的文化品味和需求，并展示了畫譜作為一種形式，從流行文化的標志到圖形或文學的陳詞濫調(diào)，都

不朽：大漆藝術五千年，是良渚博物院（良渚研究院）2023-2024跨年展的展覽同名圖錄，圖錄共收錄從新石器時代到當代的5000年來各個歷史時期的100余件典型漆器，其中包括司馬金龍屏風、三國朱然墓漆盤在內(nèi)的2件國寶，及26件國家一級文物在內(nèi)的近80件古代文物，及當代唐明修大漆藝術作品22件，展現(xiàn)出中國古代漆器的發(fā)展脈絡

本書內(nèi)容包括：藝術設計概述、藝術設計的多維構成要素、藝術設計中的審美、藝術設計中的美學原理與法則等。

本書提供了一個廣泛的概覽，分析了數(shù)字化趨勢在經(jīng)濟、社交、文化、政治、治理等方面的影響。探討了數(shù)字化在藝術與志愿服務領域的發(fā)展歷程。在分析數(shù)字化對藝術管理與志愿服務的挑戰(zhàn)與機遇的同時，揭示了這些領域在數(shù)字化時代所面臨的問題與未來發(fā)展的方向。

全書主要從設計的概念及其發(fā)展歷程、現(xiàn)代設計方法的科學基礎與特點、現(xiàn)代平面創(chuàng)新設計原則等對現(xiàn)代設計進行了概述；講述了現(xiàn)代平面設計特征，包括“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的平面創(chuàng)新設計、新時代平面設計的“綠色”理念、物聯(lián)網(wǎng)時代的“智能”設計等；講述了數(shù)字影視藝術在現(xiàn)代設計中的應用，包括數(shù)字技術時代的影視創(chuàng)作、數(shù)字影視合成技術的發(fā)展脈絡、

本書深入探討了繪畫藝術與現(xiàn)代平面設計之間的緊密聯(lián)系。從繪畫藝術的基本概念、發(fā)展歷程，到現(xiàn)代平面設計的核心理念與技術應用，逐一剖析，揭示了兩者在技法、色彩搭配、構圖原則等方面的相互影響與借鑒。同時，本書還詳細分析了不同風格和多種藝術流派對現(xiàn)代平面設計的影響，生動展示了兩者之間的融合與創(chuàng)新。

本書是從概念開始講解藝術與設計過程中設計思維的綜合認識和以人為本的解決復雜問題的創(chuàng)新方法等，它利用設計者設計思維的分析來講述創(chuàng)新與創(chuàng)意的設計思維形成與培養(yǎng)的方式問題。本書共分為5章，第1章介紹了設計思維的概念，第2章介紹了設計思維目標、變革與思維流程，第3章介紹了設計思維與創(chuàng)新未來，第4章介紹了設計思維的方法與實訓，第

《從教研中來到教學中去——第七屆全國高等院校綜合設計基礎教學論壇集》一書劃分為三個組成部分：第一板塊，論壇發(fā)言。集中中國工業(yè)設計協(xié)會專家工作委員會專家代表和全國高校一線教師所展開的發(fā)言。第二板塊，交叉學科設計思維課程教研與教學。面對多學科與跨學科師生的能力素質(zhì)和教育目標，形成互動性、動態(tài)化、參與式的教學機制。第三板塊，