本書(shū)為“伴你成長(zhǎng)在中職”叢書(shū)之一。本書(shū)以英語(yǔ)學(xué)科核心能力“聽(tīng)”“說(shuō)”“讀”“寫(xiě)”為重點(diǎn)，共有8個(gè)單元，主要圍繞的話題有旅游、健康與健身、志愿活動(dòng)、古代文明、工匠精神、發(fā)明與創(chuàng)新以及環(huán)保。各個(gè)話題下均設(shè)置了熱身活動(dòng)和聽(tīng)說(shuō)(Warmingup&ListeningandSpeaking)、讀寫(xiě)(ReadingandW

本書(shū)基于二十多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從初中數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的分叉點(diǎn)的思考、各類數(shù)學(xué)問(wèn)題的解法研究、教學(xué)設(shè)計(jì)探索及實(shí)踐和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用等角度做了一些探索、總結(jié)歸納和提煉。涉及到數(shù)學(xué)知識(shí)研究類、數(shù)學(xué)問(wèn)題解法研究類、教學(xué)設(shè)計(jì)研究和實(shí)踐類以及數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用類。本書(shū)分為四章：第一章：基于對(duì)初中數(shù)學(xué)教材的分析，梳理出初中學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的一些知識(shí)

本書(shū)遴選了作者從事高中語(yǔ)文教學(xué)15年來(lái)在各級(jí)各類語(yǔ)文報(bào)刊上發(fā)表的語(yǔ)文教育研究論述。全書(shū)從一線高中語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)踐和教改行動(dòng)出發(fā)，以開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視野，圍繞文本解讀、文體教學(xué)、作文教學(xué)、考試評(píng)價(jià)四大板塊，對(duì)高中語(yǔ)文詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、古詩(shī)文、作文等教學(xué)，以及考試命題、復(fù)習(xí)備考中一線高中語(yǔ)文老師需直面的日常教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)困惑，

本書(shū)為理論研究專著。德育不僅僅是學(xué)校德育處、班主任的事情，不只是道德與法治類課程的事情，更是全體教師的事情，需要融入學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。本書(shū)圍繞學(xué)科德育主題撰寫(xiě)，有理論的梳理，也有來(lái)自一線中小學(xué)教師的學(xué)科課程課例、主題課例的分享，對(duì)學(xué)科德育整體概況進(jìn)行了說(shuō)明，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和理論價(jià)值。同時(shí)，通過(guò)中小學(xué)一線教師撰寫(xiě)的涵

師資隊(duì)伍質(zhì)量對(duì)相對(duì)貧困地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展至關(guān)重要，但相對(duì)貧困地區(qū)對(duì)教師職業(yè)選擇究竟造成了多大影響，學(xué)校所在地的工作環(huán)境如何影響教師工作穩(wěn)定性、如何塑造教師對(duì)工作環(huán)境的偏好等問(wèn)題有待進(jìn)一步探討。 本書(shū)區(qū)分了不同類型的教師流動(dòng)--主動(dòng)流動(dòng)與被動(dòng)流動(dòng)、意向性的隱性流動(dòng)和付諸行動(dòng)的實(shí)際流動(dòng)，并在"職業(yè)效用"最大化的解釋框架下

本書(shū)主要研究語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論及學(xué)法指導(dǎo)，是語(yǔ)文教學(xué)理論的重要組成內(nèi)容。本書(shū)分為五個(gè)部分：重點(diǎn)介紹了學(xué)習(xí)的基本理論及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特殊性；梳理了中國(guó)古代語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論與方法，凸顯我國(guó)古代教育的優(yōu)勢(shì)；引入信息論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、建構(gòu)主義、格式塔理論、模糊理論、接受美學(xué)等西方理論，借鑒其精華指導(dǎo)中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革；將中國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)流派、

本書(shū)結(jié)合當(dāng)前新高考改革的大背景，以初中生生涯教育為切入點(diǎn)，以重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中學(xué)生為對(duì)象進(jìn)行生涯教育的實(shí)踐探索，總結(jié)出一套有自身特色和可操作性的初中生生涯教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和案例。本書(shū)分為五個(gè)章節(jié)，分別為自我探索篇、學(xué)業(yè)指導(dǎo)篇、生涯探索篇、生涯指導(dǎo)篇、心理錘煉篇。

本書(shū)內(nèi)容包括：新時(shí)代下的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)、英語(yǔ)課程革新與新課標(biāo)理念落實(shí)、探究語(yǔ)篇意識(shí)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)、發(fā)展思維品質(zhì)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)、融貫教學(xué)評(píng)一體化的英語(yǔ)閱讀教學(xué)、地方化初中英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)。

本書(shū)以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分發(fā)揮語(yǔ)文教育獨(dú)特的育人功能和奠基作用，以社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以語(yǔ)文創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)為主線，以高效讀寫(xiě)策略為引領(lǐng)，整合教材內(nèi)容、教學(xué)情境、教學(xué)方法、教學(xué)資源等諸多要素，60余篇教學(xué)敘事具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：囊括了人教版語(yǔ)文教材散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等多種文學(xué)體裁。融新課程理念、教材分析、教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)、學(xué)

本書(shū)記述了五大連池市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師張?jiān)讫堅(jiān)谖宕筮B池市教育東風(fēng)吹拂下，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師提升五大連池市高考質(zhì)量，圓五大連池市人民25年清華夢(mèng)的教育歷程。本書(shū)系統(tǒng)地記錄、闡釋了有關(guān)班級(jí)管理、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和家校溝通的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，旨在喚起教師的教育激情、學(xué)子的名校情結(jié)、教育工作者的育人夢(mèng)，對(duì)高中教育工作者、高中學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)子