社會(huì)工作督導(dǎo)是專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)入的工作人員，一線初級(jí)工作人員，實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過(guò)一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專(zhuān)業(yè)服務(wù)的知識(shí)和技術(shù)，以增進(jìn)其專(zhuān)業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長(zhǎng)并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。社會(huì)工作督導(dǎo)具有三大功能，即行政的功能、教育的功能和支持的功能。所謂行政的功能，要求

本書(shū)基于對(duì)養(yǎng)老相關(guān)理論、歷史沿革和基本國(guó)情的研究，提煉河北省社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)政策設(shè)計(jì)的理論和現(xiàn)實(shí)依據(jù)；通過(guò)實(shí)地調(diào)研和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解河北省社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)供需狀況及存在問(wèn)題；建立精算模型，測(cè)算河北省社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)動(dòng)態(tài)供需缺口，分析造成缺口的原因，借鑒國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)河北省社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)政策路徑。

本書(shū)分為“鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工站篇”“街道社工站篇”“村、社區(qū)及其他社工站篇”三部分，收錄了全國(guó)社工站建設(shè)的優(yōu)秀案例。

本書(shū)主要講解了臨床常用護(hù)理技術(shù)、院前急救、呼吸內(nèi)科護(hù)理、消化內(nèi)科護(hù)理、普外科護(hù)理、神經(jīng)科護(hù)理、精神科護(hù)理、腫瘤科護(hù)理、兒科護(hù)理等，具體介紹了疾病概述、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理目標(biāo)、護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)等。

本書(shū)致力于將社會(huì)整合放置于中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展的宏觀環(huán)境下，運(yùn)用現(xiàn)代化理論與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)理論等理論工具，從政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等視角出發(fā)，界定社會(huì)整合與社會(huì)分化的基本概念，梳理清楚社會(huì)整合思想的歷史脈絡(luò)，歸納西方學(xué)術(shù)界社會(huì)整合理論的主要貢獻(xiàn)，比較互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下社會(huì)整合模式和以往傳統(tǒng)社會(huì)整合模式的異同，客觀辯證地分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)整合的積極

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：農(nóng)村社會(huì)工作價(jià)值觀與倫理、農(nóng)村社會(huì)工作實(shí)務(wù)理論指導(dǎo)、農(nóng)村社會(huì)工作主要內(nèi)容、農(nóng)村個(gè)案工作、農(nóng)村小組工作、農(nóng)村社區(qū)工作、農(nóng)村社會(huì)工作行政、農(nóng)村社會(huì)工作案例。

本書(shū)主要內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)評(píng)述、西藏區(qū)情與比較、西藏居民生活滿意度實(shí)證檢驗(yàn)民生發(fā)展與生活滿意度比較分析、就業(yè)對(duì)幸福感的影響分析——以西藏為例等。

本書(shū)共由7章組成，遵循理論探討與案例研究相結(jié)合的思路。第1章是引領(lǐng)性的緒論部分，系統(tǒng)性地介紹了村鎮(zhèn)社區(qū)生態(tài)空間優(yōu)化的重要性及其微觀尺度特點(diǎn)。第2章對(duì)村鎮(zhèn)社區(qū)尺度的生態(tài)要素進(jìn)行了細(xì)致的分類(lèi)；第3、4章結(jié)合具體案例詳細(xì)介紹了在這一分類(lèi)體系下如何基于遙感影像數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)村鎮(zhèn)生態(tài)要素的快速識(shí)別。第5、6章分別介紹了村鎮(zhèn)社區(qū)生態(tài)敏感

本書(shū)從高等教育與社會(huì)公平的關(guān)系入手，對(duì)高等教育分流影響社會(huì)分層流動(dòng)的內(nèi)涵、特征、規(guī)律、趨勢(shì)、機(jī)制、模式、價(jià)值取向等進(jìn)行了系統(tǒng)探討；選取北京、上海、湖北、河南、廣西、云南六省(區(qū)、市)的社會(huì)人士，從流源、流量、流層、流型、流域、流向等8個(gè)維度調(diào)研分析了高等教育分流影響社會(huì)分層流動(dòng)的實(shí)然狀態(tài)；借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用系統(tǒng)分析

社會(huì)學(xué)是劇烈的社會(huì)變遷的產(chǎn)物，而解釋、分析和解決由劇烈的社會(huì)變遷所帶來(lái)的一系列社會(huì)問(wèn)題則成為社會(huì)學(xué)的重要任務(wù)之一。社會(huì)問(wèn)題是社會(huì)學(xué)的重要領(lǐng)域之一，對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的定義、類(lèi)型、理論、方法等理論議題和描述、分析、解決社會(huì)問(wèn)題等經(jīng)驗(yàn)研究，學(xué)者們產(chǎn)生了不同層面的分歧，從而形成了社會(huì)問(wèn)題研究的多元視角。本書(shū)從“是什么”“為什么”“