本書為高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目規(guī)劃教材之一。本書內(nèi)容涵蓋呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、腎內(nèi)科、血液科、內(nèi)分泌和代謝病科、風(fēng)濕病科、神經(jīng)內(nèi)科和傳染病科常見病、多發(fā)病患者的護理。教材按照護理程序結(jié)構(gòu)和全國執(zhí)業(yè)護士資格考試要求編寫疾病內(nèi)容，體例上設(shè)置“護理警示”、“案例學(xué)習(xí)”、“臨床鏈接”、“衛(wèi)生法規(guī)”、“知
本書為高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目規(guī)劃教材之一。本書內(nèi)容涵蓋呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、消化內(nèi)科、腎內(nèi)科、血液科、內(nèi)分泌和代謝病科、風(fēng)濕病科、神經(jīng)內(nèi)科和傳染病科常見病、多發(fā)病患者的護理。本教材按照護理程序結(jié)構(gòu)和全國執(zhí)業(yè)護士資格考試要求編寫疾病內(nèi)容，體例上設(shè)置“護理警示”、“案例學(xué)習(xí)”、“臨床鏈接”、“衛(wèi)生法規(guī)”、“
本書是高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目規(guī)劃教材之一。全書共分5章，包括概述、康復(fù)評定方法、常用康復(fù)護理技術(shù)、常用康復(fù)器械、常見傷病的康復(fù)護理。教材編寫緊緊圍繞高等職業(yè)教育護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對康復(fù)護理崗位的典型任務(wù)進行分析，將教學(xué)內(nèi)容進行整合、序化；體現(xiàn)“以人的健康為中心，以整體護理觀為指導(dǎo)，以
本書是一本在“工學(xué)結(jié)合”理念下編寫的創(chuàng)新教材。本書把護理專業(yè)學(xué)生需要掌握的護理技能分成健康評估技能、基礎(chǔ)護理操作技能、常用測量及監(jiān)測技能、圍手術(shù)期護理技能、孕產(chǎn)期護理技能、新生兒及嬰幼兒護理技能、急救護理技能七部分。各部分又下轄若干常用項目和任務(wù)。編寫簡潔，多采用表格形式闡述，條理清晰，要點明細。
本書是一本在“工學(xué)結(jié)合”理念下編寫的創(chuàng)新教材。本書把護理專業(yè)學(xué)生需要掌握的護理技能分成健康評估技能、基礎(chǔ)護理操作技能、常用測量及監(jiān)測技能、圍手術(shù)期護理技能、孕產(chǎn)期護理技能、新生兒及嬰幼兒護理技能、急救護理技能七部分。各部分又下轄若干常用項目和任務(wù)。本書編寫簡潔，多采用表格形式闡述，條理清晰，要點明細。
全書共14章，內(nèi)容涉及兒童護理基礎(chǔ)、兒童疾病護理和兒童常用護理技術(shù)操做，編寫體例以情景引例或病案引例導(dǎo)入課程內(nèi)容，以問題導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)習(xí)。章節(jié)開頭明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材主體內(nèi)容與護士執(zhí)業(yè)考試知識相一致，有知識拓展和知識鏈接，尤其與國家高等職業(yè)教育護理專業(yè)教學(xué)資源庫的鏈接；章節(jié)后均有復(fù)習(xí)思考題、參考文獻、拓展閱讀圖書、專業(yè)雜志、
本教材緊緊圍繞高端技能型護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在現(xiàn)代護理觀的指導(dǎo)下，以人的健康為中心，基于護理工作過程，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律并為今后的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時兼顧執(zhí)業(yè)護士考試要求，整合、序化學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，闡述了如何運用護理程序?qū)Τ扇似诔Ｒ姴�、多發(fā)病患者實施評估、診斷、計劃、采取護理措施并進
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