本書是一本研究現(xiàn)代初中教育教學(xué)及其項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐的著作。先對教育與教育學(xué)內(nèi)容、初中教學(xué)與德育路徑等基本內(nèi)容進(jìn)行探討；接著對初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，以及各學(xué)科的融合教育教學(xué)進(jìn)行分析；后對項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中多學(xué)科教學(xué)中的策略與應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行詳細(xì)研究。本書注重內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性和可讀性，結(jié)合初中教育教學(xué)的實(shí)際

本書以《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》為基準(zhǔn)，緊密結(jié)合了社會(huì)突發(fā)事件應(yīng)對和學(xué)校安全教育，旨在積極應(yīng)對并妥善處理教育重大突發(fā)事件，保障師生生命、財(cái)產(chǎn)安全和教育教學(xué)工作的正常開展，維護(hù)教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局。內(nèi)容主要包括預(yù)防和應(yīng)對社會(huì)安全類事故或事件、預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故、預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故、預(yù)防和應(yīng)對人身財(cái)物安全事件

本書是以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和重慶市中等職業(yè)學(xué)校對口升學(xué)考試大綱為依據(jù)，由重慶市教育科學(xué)研究院組織編寫的重慶市高職對口升學(xué)考試數(shù)學(xué)課程的復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書。本書知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析、單元概覽、考試說明、復(fù)習(xí)提示、知識(shí)梳理、典例分析、分析點(diǎn)撥、練習(xí)題和自測題等幾大部分組成。各部分自測題都附有參考答案。為了提高

《做有思想的行動(dòng)者——教科研助力我專業(yè)成長的印記》是段艷華老師教書育人過程中積累的文字記錄，是教科研過程中的部分教學(xué)成果，內(nèi)容包括對課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀、對高考試題的評價(jià)分析、部分教學(xué)反思、班級(jí)管理工作的記錄及部分教育隨筆。2017年國家頒布新的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)，隨之伴隨新教材的使用和新的高考改革，這都為今后的高中教學(xué)工作帶

本書主要介紹了河南省洛陽市第九中學(xué)教師、河南省名班主任工作室主持人韓明月的執(zhí)教經(jīng)歷和主要教學(xué)成果，同時(shí)書中還記錄了名班主任工作室的發(fā)展成果。本書共分上、中、下三篇。上篇主要通過班主任成長之路、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、經(jīng)典案例分析和教育故事隨筆來展現(xiàn)班主任如何實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長；中篇?jiǎng)t通過工作室建設(shè)紀(jì)實(shí)和成員心語來展現(xiàn)工作室如何組建、

本書基于中學(xué)物理課堂普遍存在的問題構(gòu)建了基于學(xué)習(xí)視角的中學(xué)物理課堂構(gòu)建策略模型，其心理學(xué)理論基礎(chǔ)為全視角學(xué)習(xí)理論。本書在此模型的基礎(chǔ)上結(jié)合案例進(jìn)一步闡述模型的各個(gè)要素與過程，闡述了基于該模型進(jìn)行教育與中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)及物理學(xué)科核心素養(yǎng)的一致性。本書共包含六章，分為三個(gè)部分。第一部分為第一章，即導(dǎo)論部分，介紹本書的理

本書是基于課程改革理念,立足建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論影響下的第三代教學(xué)設(shè)計(jì)的視角,對大概念理念下的中學(xué)歷史教學(xué)進(jìn)行探索的一部專著。作者從當(dāng)前歷史教學(xué)的理論與實(shí)踐訴求談起,探討了深度學(xué)習(xí)與歷史學(xué)科大概念的理解問題,歸納出概念為本教學(xué)引領(lǐng)下深度學(xué)習(xí)是落實(shí)核心素養(yǎng)的基本途徑,并通過案例講授了如何進(jìn)行大概念理念下的教學(xué)評估及設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活

本書分為上下兩篇,上篇從小學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)入手,針對小學(xué)語文的有效教學(xué)策略及綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)進(jìn)行分析研究,并對小學(xué)語文教學(xué)方法的設(shè)計(jì)與運(yùn)用做了具體介紹;下篇對中學(xué)語文教學(xué)方法和過程進(jìn)行深入探討,并對中學(xué)語文中選編的文學(xué)作品的教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)解析。本書經(jīng)過大量實(shí)踐,精心提煉收集了教學(xué)過程中積累的相關(guān)的語文教學(xué)內(nèi)容資料,總結(jié)

本書主要講述張翠老師22年教學(xué)生涯和17年班主任經(jīng)歷的所思所感。包括關(guān)于班級(jí)管理的理論思考以及形成和發(fā)表的若干論文和班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在新課標(biāo)、新高考、新教材實(shí)踐中完成的教學(xué)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)，以及在各級(jí)各類組織中所做的家長學(xué)校報(bào)告以及參評2021年長春市“我身邊的好教師”所撰寫的關(guān)于自己的教育事跡等等。這本書還主要講述

本書是以“閱讀訓(xùn)練”模式呈現(xiàn)的，并配有兩套模擬題，完全銜接高考模式，文章詞數(shù)完全與高考配套。通過閱讀這套書，不但能夠提升閱讀能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本書為高二學(xué)生提高英語閱讀和素養(yǎng)能力，從而迎戰(zhàn)新高考。適用于高二(上)。