本書為”全新版大學高階英語”《綜合教程》的教師手冊�！毒C合教程》是”全新版大學高階英語”的主干教程，旨在指導學生在深入學習課文的基礎上，從詞、句、語篇等角度進行聽、說、讀、寫、譯多方面的語言操練，著重培養(yǎng)學生的英語語言能力和綜合應用能力。本教程采用折中主義(eclecticism)的教學法。具體做法上，使用的是基于主題

本教材的編寫秉承建構(gòu)主義的教學理念，突出學生在學習過程中的主體地位，強調(diào)在實踐中培養(yǎng)學生的英語應用能力，尤其在真實生活或工作環(huán)境中應用英語的能力。教材重視語料庫在教學中的應用，培養(yǎng)學生的自主探索式學習能力和批判性思維能力。全書共八個單元，學生用書每個單元包含導入、讀而學、語料庫助學、寫作、語言功能、讀而探索等部分。教師

本書主要針對參加普通高等學校專升本考試的考生，以“專升本英語考試大綱”為指導，在認真研究、分析專升本英語考試歷年真題及權(quán)威資料的基礎上編寫而成。本書分為“試題匯編”和“答案詳解”兩冊，方便考生做題和查看答案與解析。“試題匯編”冊系統(tǒng)總結(jié)了各專項題型的考點和解題技巧，提供了大量難度適中的精選練習�？忌�可根據(jù)自身弱項有選擇

本書作者袁金平，南陽師范學院公共外語教學部第一教研室副教授，主要研究方向為英語教學與實踐。隨著現(xiàn)代化社會生活的信息化以及社會經(jīng)濟的全球化，使得英語的重要性更加突出，英語作為非常重要的信息載體，已經(jīng)逐漸成為人類生活發(fā)展過程中各個領域使用最為廣泛的語言。英語課堂教學評價作為英語教學的重要組成部分，其科學化評價體系是實現(xiàn)英語

本書基于新時代大學生的家國情懷、國際視野和信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，體現(xiàn)育人思政性、學科交叉性、技術(shù)智慧性，包括思政育人篇、翻譯理論篇、翻譯實踐篇和技術(shù)賦能篇四個主題模塊共計七大章節(jié)，遵循由詞到句子然后到商務文本翻譯的難易坡度設計思路，按照教學與考證相結(jié)合，案例教學與實訓教學相結(jié)合的編寫原則，將英漢兩種語言融進商務環(huán)境，培養(yǎng)學

本書旨在幫助四級考生對大學英語四級考試中的閱讀板塊進行專項強化訓練的圖書，覆蓋四級英語考試中閱讀板塊的所有題型。本書參考真題進行文章選材，從多個題源報刊雜志精心選取原汁原味的英語文章，涵蓋經(jīng)濟、人文、環(huán)境、科技等多個題材，內(nèi)容豐富且可讀性強；本書練習題共計800余道，命題形式和題目數(shù)量參考大綱和真題設置，適合考生用來在

本書闡述了四級作文的命題思路、命題趨勢，有針對性地講解了提分策略，同時，編寫了100篇原創(chuàng)四級作文和20篇四級真題范文，供考生學習、背誦。

本書主要研究的是英語教學與跨文化交際能力培養(yǎng)，首先從跨文化交際概論入手，介紹了影響跨文化交際的因素分析、跨文化的語言交際與非語言交際；其次，探討了跨文化交際能力的培養(yǎng)、大學英語教學中的跨文化交際、跨文化交際英語教學基礎與思維，幫助讀者理解英語教學與跨文化交際之間關(guān)系；再次，闡述了跨文化交際下的大學英語詞匯、語法、聽力、

本書以吳扶劍老師獨創(chuàng)的“形合尋讀法”為理論依據(jù)，對考研英語2010-2023年共計14年真題進行精解，幫助學生明晰考研英語閱讀命題規(guī)律、掌握“形合尋讀法”解題思路，并最終達到快速提分的效果。本書分為試題冊和精解冊兩部分，單獨成冊。其中精解冊以文章來源、全文脈絡、英漢對照、試題精講(答案解析、干擾排除、句子分析、核心詞匯

本書首先對我國高校英語教學現(xiàn)狀進行深人的梳理與分析，揭示了高校英語教學在內(nèi)容、方法、評價體系等方面存在的問題，進而引出職業(yè)導向的教學理念，詳細闡述了職業(yè)導向的理論基礎及其在高等教育中的重要作用。在此基礎上，進一步探討了如何基于職業(yè)導向?qū)Ω咝Ｓ⒄Z教學內(nèi)容進行改革，并提出了一系列教學方法的改革策略。同時對評價體系的改革進行