本書共分五部分：第一部分為中國大學(xué)和研究生教育及學(xué)科專業(yè)評價工作概述及評價結(jié)果的簡要分析，包括中國大學(xué)教育地區(qū)競爭力排行榜、中國本科院校競爭力總排行榜、中國民辦本科院校競爭力排行榜、中國獨立學(xué)院競爭力排行榜、中國大學(xué)科技創(chuàng)新競爭力排行榜(100強)、中國大學(xué)人文社會科學(xué)創(chuàng)新競爭力排行榜(100強)、中國大學(xué)分類型競爭力

本書共五章，內(nèi)容包括：大學(xué)生思想政治教育的理論基石與時代變遷、大學(xué)生思想政治教育與法治教育的基礎(chǔ)理論釋義、大學(xué)生思想政治教育與法治教育的協(xié)同性分析、大學(xué)生思想政治教育中法治教育現(xiàn)狀分析、新時代大學(xué)生思想政治教育與法治教育協(xié)同發(fā)展的路徑。

本書首先介紹了高等院校思想政治教育的相關(guān)理論知識，然后對新時代高等院校思想政治理論課及實踐課進行了研究，接著探究了新時代高等院校思想政治理論課教學(xué)改革的原則、思路及路徑，最后對新時代高等院校思想政治實踐課教學(xué)進行了探索。

本書對新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論基礎(chǔ)、面臨的機遇等進行了介紹，對新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)、新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的課堂教學(xué)方法和課外實踐策略、新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的手段、新時代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的評價與創(chuàng)新發(fā)展策略展開了論述。

本書分大學(xué)校園文化建設(shè)、大學(xué)校園文化育人功能研究兩篇，共十三章，內(nèi)容包括：大學(xué)校園文化概述、新時期大學(xué)校園物質(zhì)文化建設(shè)、新時期大學(xué)校園精神文化建設(shè)、大學(xué)校園文化育人功能概述、大學(xué)校園文化育人工作目前遇到的問題等。

本書首先介紹了互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育的基礎(chǔ)知識，以及互聯(lián)網(wǎng)時代加強高校思想政治教育的必要性，接著對互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育現(xiàn)狀進行了分析，然后探討了互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育創(chuàng)新模式，最后對互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治教育創(chuàng)新實踐進行了闡述。

本書在對美國、韓國等主要發(fā)達國家及我國的高校產(chǎn)學(xué)研融合模式進行整理分析的基礎(chǔ)上，挖掘高校產(chǎn)學(xué)研融合中政府、企業(yè)、高校因信息缺乏而產(chǎn)生的潛在問題，提出政策、市場、科研、人才等方面的信息對高校產(chǎn)學(xué)研融合起到的重要作用，結(jié)合當(dāng)今信息時代物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，闡述物聯(lián)網(wǎng)的概念、相關(guān)技術(shù)及其應(yīng)用范圍。針對高校產(chǎn)學(xué)研融合中存在的

本書內(nèi)容包括：以“第二個結(jié)合”推動中華民族現(xiàn)代文明建設(shè)、推進中國式現(xiàn)代化需要處理好若干重大關(guān)系、加快建設(shè)教育強國、深入實施人才強國戰(zhàn)略、全面推進美麗中國建設(shè)、“一帶一路”國際合作掀開新的歷史篇章等。

本書從思政教育基礎(chǔ)理論介紹入手，針對高校思政理論課教學(xué)、高校思政混合式教學(xué)模式、全媒體在高校思政教育中的創(chuàng)新應(yīng)用進行了分析研究；對高校思政教育與心理健康教育的融合、高校思政教育與傳統(tǒng)文化的融合、高校思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合做了一定的介紹；對高校思政教育隊伍建設(shè)及路徑進行了分析研究；簡要分析高校思政教育工作的理論

本書從不同角度闡釋博大精深的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，聚焦文化自信，探索新時代大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培育路徑，豐富了大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的理論與實踐。