本書就大學(xué)生思想政治和道德選擇能力培養(yǎng)問題發(fā)表了深入的實際調(diào)查和理論研究。內(nèi)容主要包含兩部分:一是實證研究,利用SPSS軟件分析新時代大學(xué)生思想政治和道德選擇能力及其培養(yǎng)現(xiàn)狀;二是理論研究,闡述新時代大學(xué)生思想政治和道德選擇能力培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、核心內(nèi)容、影響因素、培養(yǎng)建議。本書在汲取同行專家研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合筆者多
本書為首批上線國家高等教育智慧教育平臺課程有禮同行,伴禮一生大學(xué)生禮儀修養(yǎng)配套教材,是貴州省級精品課程配套教材,是2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目一流課程建設(shè)配套教材,本書精選其中優(yōu)質(zhì)資源做成二維碼在書中進行了關(guān)聯(lián)標(biāo)注。本書是一本立足當(dāng)代大學(xué)生禮儀提升和素質(zhì)養(yǎng)成的通識課教材和參考用書。教材立足當(dāng)代大學(xué)生實際,主要從禮儀與
(1)本書研究內(nèi)容將學(xué)生增值評價法作為高校教師績效評價科學(xué)性的基礎(chǔ),提出三個學(xué)生發(fā)展的價值維度:知識維度:知識的獲取是學(xué)生發(fā)展各方面能力的基礎(chǔ),知識是人類社會在進化過程中形成、積累、沉淀下來的精華體系,是世界觀、人生觀、方法論的集合;能力是人類在社會中得以生存的必備條件,是展現(xiàn)一個人處理事務(wù)方式方法的有效途徑,是人類生
2021年華中科技大學(xué)社會實踐主要以行走的思政課為主題,涉及鄉(xiāng)村振興中的產(chǎn)業(yè)振興、民生保障、基層治理、共同富裕等內(nèi)容。參與社會實踐的學(xué)生團隊運用科學(xué)的社會實踐方法,深入社會實踐點中直接觀察社會,收集經(jīng)驗資料,并以此撰寫相關(guān)社會實踐報告。每篇社會實踐報告則是根據(jù)調(diào)查報告的要求,有摘要、關(guān)鍵詞、正文和參考文獻、附錄等部分。
本書是對中國高等教育發(fā)展的梳理。在描述完中國高等教育歷史發(fā)展后,本書詳細論述了中國高等教育體系的各個方面高等教育機構(gòu)的結(jié)構(gòu)、管理、招生、本科生和研究生教育、科研以及師資力量等。本書可供比較教育、高等教育以及教育管理領(lǐng)域的研究者、教師和學(xué)生閱讀。
《你好!高考》是一本內(nèi)容豐富、可讀可寫的高考備考暖心伴侶。根據(jù)高三學(xué)子逐漸臨近高考,每月每周每天的情緒變化,精心選取300多條貼心金句,溫暖高三學(xué)子的每一分鐘;另有狀元經(jīng)驗、名校速覽、榜樣力量、減壓笑話、志愿無憂等高三學(xué)子必需的知識和資訊內(nèi)容;設(shè)置了月度目標(biāo)、一周計劃、本月小結(jié)等欄目,方便高三學(xué)子高效備考;設(shè)計了歷史上
本書推出的三循環(huán)教學(xué)即是我們近幾年的教改探索成果之一。三循環(huán)教改由3次循環(huán)的形式和6個模塊的內(nèi)容構(gòu)成,即教學(xué)運行上采用三循環(huán)模式,教學(xué)內(nèi)容上圍繞六模塊展開。在此基礎(chǔ)上,分別以6大模塊為主線,實施三循環(huán)教學(xué)。循環(huán),實施主題教案講授;第二循環(huán),開展紅色文化融課;第三循環(huán),進行經(jīng)典著作研讀。三循環(huán)采取主輔補重難點兼顧原則,采
本書作為中國政法大學(xué)學(xué)生工作理論研討會的論文選集,收錄了來自法大專業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員和黨政干部關(guān)于德育工作的論文,所選論文緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù),以社會核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng),以增強大學(xué)生思想政治工作科學(xué)化和實效性為目標(biāo),以問題意識為導(dǎo)向,針對大學(xué)生思想引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、教學(xué)和人才培養(yǎng)、學(xué)生事務(wù)管理和服務(wù)、就
《博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量:理論、方法與應(yīng)用》的核心問題是基于學(xué)生感知的博士生教育服務(wù)質(zhì)量。其中,包含了以下幾個子問題:博士生教育的本質(zhì)屬性是什么?如何界定博士生教育服務(wù)?它有哪些特性、有哪些構(gòu)成要素?如何界定博士生教育服務(wù)質(zhì)量的概念?它的構(gòu)成要素是什么?博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量都包含哪些內(nèi)容?博士生感知教育服務(wù)質(zhì)量與學(xué)生
本書按照教育《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求(試行)》的精神,推動高等教育的創(chuàng)新性和規(guī)范性發(fā)展。本書強調(diào)以創(chuàng)業(yè)者的方式思考和行動,系統(tǒng)分析創(chuàng)業(yè)活動,幫助創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)啟動和運營初創(chuàng)公司。全書分為八章,包括認知創(chuàng)業(yè)、成為創(chuàng)業(yè)者、設(shè)計思維、挖掘商業(yè)機會、塑造產(chǎn)品原型、設(shè)計商業(yè)模式、制訂營銷計劃、整合創(chuàng)業(yè)資源。本書體例結(jié)構(gòu)規(guī)范