本書以文化為取向、以辭章為核心的建構(gòu)文言文課程內(nèi)容，從傳統(tǒng)中吸納文言文辭章知識，同時在新的歷史條件下重構(gòu)"辭章"。這種努力，致力于文言文課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)文言、文學(xué)、文化三個向度的內(nèi)在融合，使文言文課程新內(nèi)容的建構(gòu)成為可能。

在“一帶一路”倡議的宏大背景下，語言是“民心相通”的橋梁，文化是合作共贏的黏合劑，大力發(fā)展?jié)h語國際教育事業(yè)對于推廣漢語和中華文化的傳播具有重要的戰(zhàn)略意義。漢語教育在“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的語言教學(xué)中所占比重日益擴(kuò)大，在教學(xué)語言、教育政策、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面保持相對獨(dú)立性的同時，漢語教育的本土化也逐步成為一種趨勢。為增進(jìn)

本教材為漢語言專業(yè)本科留學(xué)生必修課程"現(xiàn)代漢語I"編寫,在充分遵循第二語言教學(xué)規(guī)律的前提下,緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和外國留學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),力求概念解釋清楚、敘述簡單明了、例子精當(dāng)易懂、練習(xí)豐富實(shí)用,突出教材的規(guī)范性、科學(xué)性、針對性和易學(xué)性。教材主要內(nèi)容為語音、漢字、詞匯部分,通過對基本知識的講解,輔之以豐富的練習(xí)形式,讓

本教材為漢語言專業(yè)本科留學(xué)生必修課程"現(xiàn)代漢語II"編寫,在充分遵循第二語言教學(xué)規(guī)律的前提下,緊密圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和外國留學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),力求概念解釋清楚、敘述簡單明了、例子精當(dāng)易懂、練習(xí)豐富實(shí)用,突出教材的規(guī)范性、科學(xué)性、針對性和易學(xué)性。主要內(nèi)容為現(xiàn)代漢語語法,結(jié)合留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語偏誤,進(jìn)行深入淺出的講解,對于提高留學(xué)

本書以古文字為依據(jù)，通過漢字構(gòu)意揭示漢字的語用規(guī)律，為字詞教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)；深入挖掘漢字形體中蘊(yùn)含的歷史文化信息，探索傳統(tǒng)文化教育與識字教學(xué)相結(jié)合的途徑和方法；解析漢字形體中蘊(yùn)含的獨(dú)特創(chuàng)造智慧，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力提供素材，有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和自豪感；解析漢字構(gòu)形表現(xiàn)詞義的方法和技巧，啟發(fā)學(xué)生作文構(gòu)思

本書為漢語和納西語對照版教材，目的是使深度貧困民族地區(qū)需要“推普脫貧”的不懂漢語和普通話的納西族貧困青壯年文盲在短期內(nèi)快速具備最基本的普通話交流能力，以滿足在家鄉(xiāng)以外地區(qū)與人語言交流的初步需求，進(jìn)而能夠通過外出打工助力解決貧困問題。書中選取了自我介紹、問路、購票、住宿、找工作等20個外出務(wù)工最急需的語言場景，包括自我介

文本關(guān)鍵詞的語篇功能研究

本研究主要采用傳統(tǒng)方言學(xué)和方言地理學(xué)的方法，利用大連18點(diǎn)田野調(diào)查的材料和前人的相關(guān)論著，進(jìn)行大連方言的語音專題性研究和地域差異、民族差異的研究，并與山東省膠遼官話進(jìn)行對比，以期揭示大連方言的全貌，加強(qiáng)大連方言形成歷史的研究，同時也為遼寧省膠遼官話的研究提供資料，并深化膠遼官話的語音演變、語言接觸等相關(guān)研究。第一章引論

教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目：晉唐時期吐魯番地區(qū)民族交往的語言學(xué)考察研究（編號：19YJC740002）本書聚焦語言接觸，利用吐魯番出土文書并輔以傳世文獻(xiàn)和出土文物，采用歷史學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)、語言學(xué)方法，一方面從語言學(xué)角度考察漢語與周邊語言的相互借用和影響；另一方面從民族學(xué)角度解析語言所折射的民族關(guān)系及其特點(diǎn)�？傊�，在

蘇州方言是吳語的代表方言之一，也是中國歷史悠久的方言之一，在歷史上具有很高的地位。蘇州方言不僅是生活語言，也是一種文學(xué)語言，吳歌、評彈、昆曲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與蘇州方言有不可分割的聯(lián)系。研究蘇州方言，以及蘇州方言與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之間的關(guān)系，有助于人們深入思索蘇州近代化過程中歷史文化的際遇，認(rèn)識現(xiàn)代發(fā)展與保護(hù)城市文化遺產(chǎn)