本書為上海市進(jìn)才實驗中學(xué)對初中課堂教學(xué)方式的探索成果。獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式,是該校構(gòu)建以學(xué)習(xí)為中心的課堂的一種嘗試。本書介紹了18種獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂教學(xué)范型,其中第一章包括了調(diào)查式、體驗式、實作式的探討;第二章包括了探秘式、尋找式、應(yīng)用式的探討;第三章包括了平衡式、寫作式、探究式的探討;第四

《高考議論文說理之道》是在中國現(xiàn)今的高考評價體系下對高考語文習(xí)作教學(xué)的研究專著。作者多年參與福建高考作文閱卷工作,對福建考生考場作文現(xiàn)狀有十分清晰的認(rèn)識。作者結(jié)合作文指導(dǎo)中的教學(xué)經(jīng)驗,針對高中生說理容易出現(xiàn)的誤區(qū),從材料的審讀,到立意的虛實轉(zhuǎn)化、思路的展開和分析審辨的方式、脈絡(luò)的關(guān)聯(lián)、寫法的升格等方面做出具體指導(dǎo)。全書

本書分為七部分。前言主要介紹了研究概況、意義、思路、方法及創(chuàng)新之處。第一章介紹創(chuàng)辦背景和組織架構(gòu)及運(yùn)行機(jī)制。第二章介紹特色形成和曲折發(fā)展。第三章緩慢恢復(fù)和特色重建。第四章偏重教學(xué)與學(xué)術(shù)“滑坡”。第五章平穩(wěn)過渡和“黃金”發(fā)展。第六章闡述在中學(xué)歷史教學(xué)中的地位及發(fā)展策略。本書在選題上具有一定的學(xué)術(shù)價值和現(xiàn)實意義。通過研究雜

《高中議論文寫作10課》，是來自教學(xué)一線的高中語文教師，從教學(xué)實踐中提煉出的10堂議論文寫作課，內(nèi)容囊括認(rèn)知能力的提升、生活素材的積淀、價值觀的穩(wěn)定、觀念的融合，思維邏輯的梳理，從課堂上應(yīng)機(jī)逗教的實操到教師的下水作文示范，行文親切自然，內(nèi)容豐富，方法具體。根據(jù)高中生的身心發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律，喚醒這一階段青少年的生活臨在

這是中國教育科學(xué)研究院未來學(xué)校實驗室為我國教師發(fā)展量身打造的一本真正符合教師需求的書，它從解決教師教育困境出發(fā)，幫助教師養(yǎng)成成長型思維，在培養(yǎng)學(xué)生的同時，教師自身也得到發(fā)展。本書共9章，第1和第2章系統(tǒng)地介紹了成長型思維背后的心理學(xué)和腦科學(xué)理論基礎(chǔ)及相關(guān)的實證研究結(jié)果，第3章到第9章系統(tǒng)地介紹了成長型思維系列課程模塊、

涉及推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、人才培養(yǎng)體制改革、考試招生制度改革、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、辦學(xué)體制改革、管理體制改革等諸多領(lǐng)域。既有從宏觀教育規(guī)劃與決策出發(fā)的理論論證，也有從鮮活的教育活動中總結(jié)出的相關(guān)實踐經(jīng)驗。

眾所周知，中考成為了普職分流的分水嶺。家長和學(xué)生都希望通過自己的努力考上理想的重點(diǎn)高中。隨著教改不斷深入，中考數(shù)學(xué)的難度普遍降低，但是中考數(shù)學(xué)的廣度隨之增加。特別是最后三道題，成為了拉分兒的關(guān)鍵。什么樣的方法去分析數(shù)學(xué)題呢？用什么樣的妙招來提高數(shù)學(xué)考試成績呢？《中考數(shù)學(xué)小妙招》結(jié)合中考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)以及學(xué)生多年的考試情況，

本書按照同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編寫的《高等數(shù)學(xué)》第七版（上冊）第一章至第七章章節(jié)順序編寫。對高等數(shù)學(xué)教材的學(xué)習(xí)進(jìn)行同步輔導(dǎo)，每節(jié)設(shè)有與本節(jié)有關(guān)的知識點(diǎn)歸納總結(jié)、典型題型歸納及解題方法與技巧兩個部分，以講清講透基本概念為主線，幫助讀者在加深理解和掌握各章節(jié)的基本概念和重要定理與公式的基礎(chǔ)上，通過選編的典型例題，給出多種解題方法與

本書按照同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系編寫的《高等數(shù)學(xué)》第七版（下冊）第八章至第十二章章節(jié)順序編寫。對高等數(shù)學(xué)教材的學(xué)習(xí)進(jìn)行同步輔導(dǎo)，每節(jié)設(shè)有與本節(jié)有關(guān)的知識點(diǎn)歸納總結(jié)、典型題型歸納及解題方法與技巧兩個部分，以講清講透基本概念為主線，幫助讀者在加深理解和掌握各章節(jié)的基本概念和重要定理與公式的基礎(chǔ)上，通過選編的典型例題，給出多種解題方法

“互聯(lián)網(wǎng)＋”教育正在改變著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，如何運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”技術(shù)實施教學(xué)，使學(xué)生真正成為課堂的主體，教師不再居高臨下地灌輸知識，更多的是提供資源的鏈接，實施興趣的激發(fā)，進(jìn)行思維的引領(lǐng)，值得每個教育工作者去探索。本書對“互聯(lián)網(wǎng)＋”在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用模式進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研和分析，對翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課、教育云平臺等目前流行的