2020年9月新編高中數(shù)學(xué)教材將正式使用。由于新編高中數(shù)學(xué)教材沒有配套的練習(xí)，僅僅課本上的練習(xí)并不能滿足廣大師生的訓(xùn)練需求，因此，本書稿是針對這一需求進(jìn)行的組稿，是對高中新編數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容進(jìn)行配套的習(xí)題設(shè)計(jì)，并且突出詳實(shí)經(jīng)典的例題精講和全面的分層的習(xí)題配備。本書稿是由新編教材編寫組的核心成員編寫，并結(jié)合試教試用基地學(xué)校

本書基于數(shù)學(xué)內(nèi)容的思想性針對高中函數(shù)與導(dǎo)數(shù)內(nèi)容為中學(xué)數(shù)學(xué)教師和大學(xué)師范生以及數(shù)學(xué)教育研究生提供了建設(shè)性意見。對函數(shù)與微積分的歷史做了一番梳理，本著尊重歷史與突出數(shù)學(xué)思想的原則設(shè)計(jì)了大量案例，其設(shè)計(jì)源于教材又不拘泥于教材。

《<黑布林英語閱讀>教學(xué)指導(dǎo)》是鄭新民教授在微信公眾號：鄭新民談?dòng)⒄Z教學(xué)與研究中發(fā)布的對《黑布林英語閱讀》114本圖書的閱讀教學(xué)建議的合集，本書更加詳細(xì)地闡述了提出的這些建議的布魯姆分類法理論指導(dǎo)，遵循"尋脈絡(luò)、抓觀點(diǎn)、思道理"的英語整體閱讀方法與教學(xué)模式，從課程思政，核心素養(yǎng)，教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法，邏輯思辨，語音語調(diào)，

大概念是素養(yǎng)教育的抓手。大概念是指學(xué)科教育中少而精的主要思想和概念，是學(xué)科的代表性概念。真實(shí)性和跨學(xué)科性都是大概念的重要特征。大概念之所以被重視是因?yàn)樗�是深層次的、有意義的、可遷移的核心觀念，它能夠聯(lián)結(jié)學(xué)科知識點(diǎn)，體現(xiàn)其學(xué)科思想及核心觀點(diǎn)。本書介紹了大概念視角下的單元學(xué)習(xí)的理念，講解了指向核心素養(yǎng)落地的大概念教學(xué)設(shè)計(jì)，

本書力圖提供一種《紅樓夢》整本書閱讀的打開方式和推進(jìn)路徑，試圖從青春的世界至情的海洋不同的煙火人性的看臺(tái)文化的紅樓鄉(xiāng)土的中國立體的閱讀不朽的紅樓等八個(gè)不同的視角走進(jìn)紅樓世界。 讀者先走進(jìn)閱讀情境，近距離觸摸那一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂；再結(jié)合文本視點(diǎn)，參考批注，與文本進(jìn)行一場源自心靈的對話；接著就思考探究所設(shè)置的開放性問題，進(jìn)行

本書為2019年通過教育部教材局審定的普通高中教科書選擇性必修第二冊的配套教師教學(xué)用書，書稿由PlantsandAnimals（植物與動(dòng)物）、IdealsandGoals（理想與目標(biāo)）、SportsandSportsmanship（運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)精神）3個(gè)不同的主題下的6個(gè)單元組成，適合使用選擇性必修第二冊教材教學(xué)的教師使

本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強(qiáng)，本書將初中英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會(huì)練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

英語練習(xí)冊2 基礎(chǔ)模塊

俗話說“眼看千遍，不如手過一遍”“好記性不如爛筆頭”，英語單詞經(jīng)過手動(dòng)抄寫后便充滿了活力，移動(dòng)的筆加上寫字時(shí)的記憶有助于準(zhǔn)確掌握單詞的音形意。本書全面覆蓋了中考英語要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫的全部核心單詞（約1500個(gè)）。根據(jù)艾賓浩斯抗遺忘曲線（每個(gè)單詞在記憶的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)相遇7次便會(huì)難忘），編者特別設(shè)計(jì)了循環(huán)復(fù)習(xí)的記憶模式，第

英語練習(xí)冊1 基礎(chǔ)模塊