1.本書為教育家成長叢書（新版）之一，符合國家到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師的政策思想。2.學(xué)情核心指的是，教師變成一個學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生的角色回歸到他真正的身份學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)的主體，其核心是以學(xué)定教的教學(xué)理念。學(xué)情核心

《隋唐五代考試文獻(xiàn)集成》（上、下）根據(jù)考試的實施過程，從浩繁的歷史文獻(xiàn)中輯錄隋唐五代380年間有關(guān)考試的文獻(xiàn)，詳加整理編纂，歸為學(xué)�？荚嚒⒖婆e考試、官員銓試和時人評議四類，每一類之下再作具體展開。

《隋唐五代教育制度文獻(xiàn)集成》按照教育的邏輯構(gòu)建起一個能反映隋唐五代教育制度全貌的文獻(xiàn)資料體系，包括教育政策法令、教育行政機構(gòu)、官學(xué)（中央官學(xué)、地方官學(xué)、學(xué)規(guī)、教材）、私學(xué)（家庭教育、初等教育、專門教育、書院）等文獻(xiàn)史料，可作為中國教育史和教育管理研究之根據(jù)。

本書在深入研究隋唐五代教育人物有關(guān)教育論述的基礎(chǔ)上，選取隋唐五代380年間170位人物的400余篇重要文獻(xiàn)，從多方面反映這一時期教育思想和教育實際的發(fā)展演變。選文涉及14個方面：教育方針政策、倡道教設(shè)玄學(xué)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、人性論、倫理道德教育、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和教材、文化科學(xué)繁榮與教育發(fā)展、教學(xué)思想、考試、師道、皇子的教育、

本書結(jié)合廈門地域特色，梳理廈門71家科普教育基地既有研學(xué)項目，按照海洋、航天航空、自然生態(tài)、工業(yè)制造、鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)技藝、高新科技、生命安全、工程技術(shù)、博物等十大主題脈絡(luò)，甄選出權(quán)威、專業(yè)、符合青少年身心發(fā)展規(guī)律的精品研學(xué)項目，涵蓋半日體驗、一日研學(xué)、多日研學(xué)等多種方案，并附有詳細(xì)的研學(xué)目標(biāo)、活動安排、交通食宿等信息，

本書由教育部人文社會科學(xué)重點研究基地東北師范大學(xué)中國農(nóng)村教育發(fā)展研究院和東北師范大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究院共同主編。本書以“共同富裕與教育反貧困”為主題，由“共同富裕與教育扶貧”“控輟保學(xué)與貧困治理”“鄉(xiāng)村振興與教育扶貧”“學(xué)業(yè)提升與貧困改善”四個子議題構(gòu)成，共收錄主題論文16篇，系統(tǒng)回應(yīng)了教育如何助力貧困治理、如何精準(zhǔn)發(fā)力助

本書由河南省民辦教育協(xié)會、黃河科技學(xué)院主持編撰，對2021～2022學(xué)年河南民辦教育的規(guī)模現(xiàn)狀進(jìn)行了掃描、梳理和概括。全書由總報告、高等教育改革篇、職業(yè)教育發(fā)展篇、基礎(chǔ)教育提升篇、學(xué)前教育普惠篇、培訓(xùn)教育優(yōu)化篇、綜合篇及附錄組成，系統(tǒng)反映了河南各級各類民辦教育的基本情況。

高質(zhì)量教育體系與人的全面發(fā)展（中國式現(xiàn)代化研究叢書）

本卷書稿聚焦于社會主義革命和建設(shè)時期的教育，主要闡述了1949年新中國成立以來我國教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和成就，按照教育類型分別闡述了各級各類教育發(fā)展的制度建設(shè)、政策舉措與實踐進(jìn)程，并從思想和制度兩個方面總結(jié)了中國共產(chǎn)黨在這一時期教育事業(yè)發(fā)展中的貢獻(xiàn)與經(jīng)驗，對深入認(rèn)識中國共產(chǎn)黨教育思想具有重要的指導(dǎo)與參考價值。

本書結(jié)合片段教學(xué)實例向讀者詳細(xì)地介紹了片段教學(xué)中導(dǎo)課、提問、評價、生成、結(jié)課、板書的基本方法，以及不同教學(xué)內(nèi)容的片段教學(xué)指導(dǎo)技巧，并通過精選的部分3~6年級小學(xué)語文片段教學(xué)的課堂實錄及評析，讓一線教師對如何精心設(shè)計片段教學(xué)能有更深入的認(rèn)識。全書直指重點，實用性強。 本書適合參加各類學(xué)校教師招考的“準(zhǔn)教師”參考借鑒，也可