本教材為河南中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)改革教材,本教材是配合中醫(yī)中藥傳承教學(xué)改革的首套教材。根據(jù)中醫(yī)院校非中醫(yī)藥專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要求,結(jié)合中藥學(xué)、方劑學(xué)課程特點(diǎn)與教學(xué)大綱要求,針對(duì)中醫(yī)院校非中醫(yī)藥專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),在參照現(xiàn)有中藥學(xué)、方劑學(xué)教材編寫(xiě)基本體例基礎(chǔ)上,突出中藥學(xué)、方劑學(xué)常識(shí)知識(shí)要點(diǎn),避免知識(shí)難點(diǎn)。同時(shí)注重中藥學(xué)、方劑學(xué)課程有機(jī)結(jié)
醫(yī)圣張仲景所著《傷寒雜病論》提示,中醫(yī)應(yīng)用方藥治病的方法為觀其脈證,知犯何逆,隨證治之,陳建國(guó)所著《經(jīng)方脈證圖解》就是對(duì)這一方法的踐行。臨床中應(yīng)用一張方治病能夠取效,是因?yàn)榉狭诉@張方對(duì)應(yīng)的病機(jī),而相應(yīng)的病機(jī)會(huì)客觀地體現(xiàn)在脈診信息中,對(duì)應(yīng)于某一張方病機(jī)的脈診信息,就是這張方的脈證。臨床中,只要準(zhǔn)確把握一張方的脈證和方證
中醫(yī)應(yīng)用方藥治病能夠取效,取決于終方藥的正確,而精準(zhǔn)應(yīng)用方藥的前提,是對(duì)中藥作用和功效的準(zhǔn)確把握。但是,由于歷史的原因,歷代醫(yī)家和各種本草著作對(duì)中藥性味的記錄莫衷一是,對(duì)中藥功效的總結(jié)大相徑庭,這使得當(dāng)今中醫(yī)對(duì)中藥的學(xué)習(xí)非常困難。陳建國(guó)所著《神農(nóng)升降藥法》,回歸中醫(yī)的原點(diǎn),以陰陽(yáng)理論為指導(dǎo),總結(jié)中藥的功效由氣、味、質(zhì)、
本書(shū)為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育十四五規(guī)劃教材。本次編寫(xiě)是在上一版《方劑學(xué)(中醫(yī)學(xué)專業(yè))》的基礎(chǔ)上修編。本教材是中醫(yī)藥院校各專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。全書(shū)分為上下兩篇。上篇總論,重點(diǎn)介紹方劑的起源與發(fā)展、方劑與治法、方劑的分類、方劑的劑型、方劑的煎服法、方劑的組方原則與變化等基本理論、基本知識(shí)。下篇各論,依據(jù)以法統(tǒng)方的原則,按功用
丹溪學(xué)派的傳承與創(chuàng)新》是《浙派中醫(yī)系列研究叢書(shū)》(專題系列)編撰工程中的一部重要著作,該工程得到了浙江省中醫(yī)藥現(xiàn)代化專項(xiàng)的立項(xiàng)支持(項(xiàng)目編號(hào)2020ZX002)。本選題對(duì)丹溪學(xué)派進(jìn)行系列規(guī)范的整理研究,全面梳理該學(xué)派的傳承脈絡(luò),挖掘丹溪學(xué)派形成的背景和學(xué)術(shù)淵源,探討其主要學(xué)術(shù)思想和成就,以及對(duì)后世醫(yī)學(xué)發(fā)展的影響。全書(shū)分
本書(shū)是方證藥證學(xué)說(shuō)臨床家葉橘泉先生的代表作之一。葉橘泉先生歷任江蘇省中醫(yī)院院長(zhǎng)、江蘇省中醫(yī)研究所所長(zhǎng)、南京中醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)、南京藥學(xué)院副院長(zhǎng)等職。葉橘泉的學(xué)術(shù)體系主要包括醫(yī)話三書(shū)方證三書(shū)藥證三書(shū),其中醫(yī)話三書(shū)包括《葉橘泉方證藥證醫(yī)話》《葉橘泉臨癥直覺(jué)診斷學(xué)》《葉橘泉點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)回憶錄》;方證三書(shū)包括《葉橘泉近世國(guó)藥處方集》《
本叢書(shū)將藥食同源、生津益氣的單味藥與食物合理搭配,為廣大讀者提供全面的中醫(yī)養(yǎng)生與健康飲食指導(dǎo)。該叢書(shū)特色是醫(yī)理來(lái)源于中醫(yī)古籍,做法來(lái)自于專家指導(dǎo),既權(quán)威又安全,即高效又易操作,加之精美配圖,彩色印刷,可令廣大讀者讀之愉悅,用之有益,以此增強(qiáng)身心健康。