本書從認(rèn)識數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)建模的準(zhǔn)備、介紹高中6種主要數(shù)學(xué)模型、展示學(xué)生作品四方面,搭建高中數(shù)學(xué)建�；顒虞^為系統(tǒng)的體系,符合高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的最新精神和理念,對一線教師和學(xué)生關(guān)于發(fā)展相關(guān)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有一定的借鑒作用。

本書分為健康成長課程教學(xué)案例篇、德育理論與實踐案例篇兩部分，內(nèi)容包括：家人的愛、大家排好隊、我愛家鄉(xiāng)的山和水、小水滴幫幫團、合理消費、遠(yuǎn)離毒品、如何面對球場上的勝負(fù)、如何引導(dǎo)極度內(nèi)向的孩子融入集體等。

本書依據(jù)高二教學(xué)需求及學(xué)生水平進行編寫，全國通用。采用學(xué)生熟悉的周計劃模式，合理安排每天的練習(xí)量，題量適中，幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)節(jié)奏，又不會給學(xué)生帶來太多的練習(xí)負(fù)擔(dān)，日積月累逐步提升。本書收入近8年經(jīng)典高考英語閱讀理解真題以及部分四六級真題，由易到難編排，為讀者提供更多優(yōu)質(zhì)的、不同于市場圖書的內(nèi)容，滿足學(xué)生拓展練習(xí)需求。附

本書共七章，內(nèi)容包括：初中物理實驗教學(xué)的基礎(chǔ)理論、基于核心素養(yǎng)的初中物理創(chuàng)新實驗教學(xué)、基于STEM理念的初中物理創(chuàng)新實驗設(shè)計與教學(xué)、基于“非常規(guī)”物理實驗的設(shè)計與教學(xué)、基于生活化材料的物理演示實驗設(shè)計與教學(xué)等。

本書分為八章，分別為：文化自信與學(xué)校課程創(chuàng)新的價值取向；課程目標(biāo)：引領(lǐng)文化自信與生命成長；課程內(nèi)容：實現(xiàn)文化自信的課程轉(zhuǎn)化；課程實施：生成文化自信；國家課程立足文化自信；地方課程突顯文化自信；校本課程深化文化自信；文化自信導(dǎo)向的學(xué)校課程創(chuàng)新保障機制。

本書為聚焦重要概念的生物學(xué)單元教學(xué)研究成果著作。本書借助教育科研的演進機制,豐富并發(fā)展了單元整體教學(xué)的理論內(nèi)涵,注重“局部”的深度研究,是通過“活動與評價”這一視角,探索將生物學(xué)科核心素養(yǎng)落實在課堂教學(xué)中的理論范式。本書立足生物學(xué)學(xué)科思維的課堂轉(zhuǎn)型,努力指向?qū)W習(xí)方式轉(zhuǎn)變,基于“情境-問題-任務(wù)-活動-評價”的學(xué)習(xí)主線,

本書就以對以上案例點進行研學(xué)實踐后的成果展示。內(nèi)容分七個章節(jié),主要為上述七個研學(xué)實踐案例。第一至第六章中,每章分為研學(xué)準(zhǔn)備(含活動方案、行前準(zhǔn)備等)、研學(xué)過程(主要展示各次研學(xué)過程)、研學(xué)成果(含活動簡報、學(xué)生研學(xué)論文、獲獎情況等);第七章為精品線路設(shè)計,包括研學(xué)準(zhǔn)備、前期考查與設(shè)計、精品線路介紹等內(nèi)容。

本書根據(jù)文章的難易程度精心編排體例：第一，古文原文與白話文譯文對開編排，句句對應(yīng)，一目了然，有助于理解文意；第二，古文中難讀費解的字詞，文中有注音，文下有注釋，難解的字詞旁用幽默的手繪小漫畫圖解意象，讓小讀者能夠瞬間抓住古文精髓，幫助理解詞義；第三，古文原文采用普通話朗讀和“陳琴歌訣樂讀法”兩種方式誦讀，普通話朗讀有助

本書主要內(nèi)容包括：狼、木蘭辭、《世說新語》二則、河中石獸、扁鵲見蔡桓公、愛蓮說、陋室銘、賣油翁、答謝中書書等。

本書收錄學(xué)校全方位系統(tǒng)開展審美教育的資料,包括三個部分,一是“全方位系統(tǒng)開展實施審美教育”的結(jié)題報告,二是各學(xué)科教師研究、實施審美教育的論文選,三是社會對于研究、實施審美教育的部分評價。