《外科護理學實訓指導(dǎo)（供護理助產(chǎn)等專業(yè)用第2版）/全國高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》堅持以高職高專護理專業(yè)人才培養(yǎng)為目標，兼顧中職護理專業(yè)人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，適應(yīng)學歷證書和國家護士執(zhí)業(yè)資格證書“雙證”制度要求，注重基礎(chǔ)理論、基本知識，加強了臨床護理實踐與理論知識的有機聯(lián)系，以全面提高學生的實踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力和就

《外科護理學（供護理助產(chǎn)等專業(yè)用第3版）/全國高職高專教育“十三五”規(guī)劃教材》堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為前提、以能力和素質(zhì)為本位”的原則，適應(yīng)護理職業(yè)教育的學歷證書和執(zhí)業(yè)資格證書“雙證”制度的要求，努力提高學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，將三基（基本理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性

本書著重介紹了內(nèi)外婦兒常見病的護理，主要包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等內(nèi)容。

《護理文化與職業(yè)道德修養(yǎng)/“課程思政”改革試點創(chuàng)新教材》分為生命與死亡教育、疼痛與舒適護理、護理安全、護理文化與人文關(guān)懷、護理人際關(guān)系與人際溝通、社會學與護理職業(yè)道德、護理美學與護理禮儀、護理科學思維八個部分，編寫內(nèi)容包括護理范疇的護理價值觀、人文關(guān)懷、人際溝通、職業(yè)道德、禮儀規(guī)范等方面的護理知識點。《護理文化與職業(yè)道

《神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人護理/基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床護理一體化融合教學改革系列教材》將人體解剖學、組織學、生理學、病理學、藥理學和內(nèi)外科護理等有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)容進行優(yōu)化整合，涉及人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，神經(jīng)系統(tǒng)的藥物，腦血管疾病、顱內(nèi)腫瘤、發(fā)作性疾病等神經(jīng)系統(tǒng)常見疾病，診療技術(shù)及護理操作等相關(guān)知識與技能。并融入執(zhí)業(yè)護士考試大綱要求，

本書為全國高等職業(yè)教育護理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材。本書共九章，包括緒論、健康評估的方法、常見癥狀評估、身體評估、心理及社會評估、常用實驗室檢查、心電圖檢查、常用醫(yī)學影像學檢查和護理病歷書寫。本書主要供各職業(yè)院校護理、助產(chǎn)專業(yè)學生使用，也可作為相關(guān)工作人員的參考用書。

本書初步擬定共計十一章，第一章緒論介紹護理心理學的基礎(chǔ)知識、發(fā)展進程及研究方法；第二章心理學基礎(chǔ)知識介紹心理現(xiàn)象、人格及主要心理學理論；第三章心理衛(wèi)生介紹心理衛(wèi)生的基礎(chǔ)知識、不同年齡階段和不同群體的心理衛(wèi)生；第四章心理應(yīng)激介紹應(yīng)激的基礎(chǔ)知識、應(yīng)激過程及管理；第五章心理評估介紹評估與測量方法、心理問題與應(yīng)激相關(guān)因素的評估

1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理

根據(jù)護士應(yīng)具備的人文修養(yǎng)的要素，將護理管理學、護理人際溝通、護理心理學、護理美學、護理法律法規(guī)等各個方面融入教育內(nèi)容，本書分為護理管理、法規(guī)與風險管理、人文修養(yǎng)三板塊。其中，護理管理板塊的主要內(nèi)容包括時間管理、目標管理、人力資源管理、護理信息管理、護理管理體系的運轉(zhuǎn)、人員效績評價等。

本書共6章。第l章從宏觀層面，重點闡述了教育學和護理教育學的基本概念和本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能、特點和任務(wù)，以及改革與發(fā)展；2～3章及第6章從中觀層面，闡述了護理教育的目標和課程、心理學基礎(chǔ)以及護理教育的師生及其相互關(guān)系等理論問題；4~5章則從微觀層面，詳盡闡釋了課堂教學和臨床教學的應(yīng)用理論和基本技術(shù)，包括教學規(guī)律、教學原則、