新時代宣傳思想工作創(chuàng)新與廣播電視發(fā)展

內(nèi)容介紹本書由廣視索福瑞總經(jīng)理丁邁主編，主要包括以下四部分內(nèi)容：第一部分，綜述。主要從收聽環(huán)境、聽眾特征、聽眾收聽行為、頻率競爭格局等方面對2017-2019年中國廣播收聽市場進行全景式掃描與分析；第二部分，專題研究。對2014-2016年新聞、交通、音樂、文藝等主要頻率的收聽狀況進行分析。第三部分，收聽數(shù)據(jù)。CSM媒

本書簡要介紹了社會生活節(jié)目的發(fā)展歷程，分析了社會生活節(jié)目主持的創(chuàng)作特點和創(chuàng)作方式，提供了社會生活節(jié)目主持能力訓練的路徑和方法。社會生活節(jié)目在媒體中占有相當大的比重，對社會生活節(jié)目主持藝術(shù)的系統(tǒng)研究卻不多見，本書填補了這個空白。

內(nèi)容簡介本書以多項實地調(diào)研為基礎(chǔ)，通過歷史發(fā)展和問題分析總結(jié)了地方電視臺傳播格局的歷史變遷和區(qū)域發(fā)展特色，分析了地方電視臺受眾的構(gòu)成與變遷，并針對成都廣播電視臺、襄陽電視臺、佛山電視臺順德頻道、張家港電視臺、梅州電視臺的發(fā)展現(xiàn)狀與創(chuàng)新做了個案研究，提出中國地方電視臺的創(chuàng)新路徑和人才培養(yǎng)模式，既有理論上的學術(shù)性，又有實踐

本書是從教學實踐中提煉總結(jié)出來的行之有效的教學實訓經(jīng)驗和體會。本書遵循知識、能力、素質(zhì)要求，整合知識模塊、技能模塊和素養(yǎng)模塊，重新構(gòu)造知識框架和體系，使得每一節(jié)課既是學生張揚自我的舞臺，又是入腦入心交流的平臺。本書每章以任務(wù)為導向，每節(jié)按照“問題討論、案例導入、理論研討、技能訓練、素質(zhì)養(yǎng)成”五個部分進行編排，內(nèi)容設(shè)計融

《說文解字義證》為桂馥之代表作，是書博取群書用字之例以證許慎原意，兼收詳載，不加按斷，供讀者參訂，資料豐富，條理清晰，為研讀《說文解字》必備書。本次影印底本為《連筠簃叢書》原刻本，版本價值極高。

當前，傳統(tǒng)節(jié)目策劃者不得不正視兩方面的問題：一是由于傳播平臺和分發(fā)渠道的變化，有必要重新對視聽節(jié)目的時長、體量、語態(tài)、編排方式等進行設(shè)計；二是因為全新互動方式的出現(xiàn)，特別是社交媒體的普及，節(jié)目的傳播方式、參與方式、營銷方式和盈利模式也在發(fā)生深刻變革。如何在融媒體環(huán)境下改進視聽節(jié)目策劃，提升節(jié)目傳播效果，已成為不容回避且

書稿以廣播電視為研究對象，收錄21篇論文，探討作為傳統(tǒng)媒體的廣電機構(gòu)如何在5G時代把握時機進行積極戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和部署，描述學術(shù)界在5G環(huán)境下應(yīng)有的作為，提出更具理論性和突破性的研究

伴隨改革開放的歷史進程，中國新聞傳播學科得到了長足發(fā)展。從1997年二級學科新聞學上升到一級學科新聞學與傳播學已20多年，學科分支多樣、研究百花齊放，教材從譯介到自建異彩紛呈。然而，無論是理論研究還是方法訓練，中國新聞傳播學科都尚存很大的提升空間，并亟需加強教材的建設(shè)和發(fā)展。尤其是，在移動互聯(lián)網(wǎng)、媒介融合的大數(shù)據(jù)時代以

本書是由中央廣播電視總臺、中國廣播電視社會組織聯(lián)合會聯(lián)合舉辦的第四屆廣播創(chuàng)新發(fā)展主題征文的獲獎作品集，書中收錄了一等獎10篇、二等獎20篇、三等獎30篇。文章從多維度、多層面對如何結(jié)合時代特點做好廣播的創(chuàng)新發(fā)展做了大視野、大格局的闡述，包括：新時代廣播的守正與創(chuàng)新、廣播與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新應(yīng)用、廣播主旋律報道的創(chuàng)新提升路徑、融