本書是在影視媒介語境下探討跨文化傳播現(xiàn)象，以案例分析為依托對國內(nèi)外影視媒介中的跨文化實踐與理論進行梳理分析。首先，對跨文化傳播現(xiàn)象進行歷史溯源，并介紹了影視媒介語境下的跨文化傳播特點，強調(diào)影視媒介的特性及其與跨文化傳播間的相互作用。其次，基于豐富的影視媒介案例，從不同的理論視角逐一分析了跨文化傳播實踐中的一系列問題，包

本書以跨文化交際理論為指導，結合對日本文化特征的分析，通過具體案例剖析中日跨文化交際中摩擦的種類、成因及對策，為人際交往中的跨文化休克問題提供最優(yōu)解決方案。選取人際交往中最普遍也最實用的感謝文化、道歉文化進行比較分析，同時選取中國人赴日留學、日本人來華留學與跨文化交際，日資企業(yè)中日員工日常交往與跨文化交際等進行對比分析

本書著眼于機制所固有的根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性特點，從理論與實踐相結合的視角，通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新機制建設的理論思考和經(jīng)驗總結，從內(nèi)部、外部和保障三個方面提出健全完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新機制的思路舉措，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新體系建設提供可行參考。

本書聚焦2022-2023年的跨文化傳播熱門事件及議題，收入多位中外知名學者的共計16篇文章，歸于“前沿訪談”“專題研究：跨文化傳播的跨學科視角”“跨文化路徑”“案例分析”“書評”等7個專題展開分類論述，努力打造多元文化對話的跨文化傳播學術空間，以期通過學術對話展現(xiàn)當前全球語境下的跨文化傳播探索與實踐，增進各文化、國家

《以幼師為主體的音樂心理服務模式研究》站在提升幼兒教師心理素質(zhì)和水平的角度，通過分析幼兒教師心理健康方面存在的主要問題和表現(xiàn)特征，提出解決幼師心理問題的“治療性”音樂團體心理治療方法，預防幼師心理隱患的“發(fā)展性”音樂團體心理輔導方法。幫助幼師認識自我、探討自我、接納自我；使幼師能夠掌控自身的情緒狀態(tài)，保持積極、樂觀的心

《湖湘琴學思想的發(fā)展歷程與當代價值研究》主要從歷史沿革的角度，按時間線索對老子、屈原、蔡邕、朱熹和楊宗稷這幾位代表性湖湘琴人的琴學著作和相關文獻進行梳理和研究，通過分析探討他們的琴學思想，建構湖湘琴樂審美理念發(fā)展進行的邏輯體系。在作者看來，各位琴人的琴學思想最終都走向了中國傳統(tǒng)文化中“由技入道”的審美范式。因此，從琴音

本書經(jīng)過對1949—1966年民間文學基本問題、基本話語的梳理，探尋與呈現(xiàn)具體歷史情境中國家話語對民間文學理論的重構，其中重點梳理、反思了這一時期民間文學理論在對政治與文藝的依附中自主發(fā)展之特性。根據(jù)上述思路，本成果的基本框架為：導論部分闡釋文中所涉及的概念，綜述1949—1966年民間文學研究的歷史和現(xiàn)狀，同時兼論研

這是一部以本科生和研究生為主要對象、專門比較傳統(tǒng)中西文化的“中西文化對比”課程英語教材。教材共分五個部分：Ｉ、傳統(tǒng)上的“東”與“西”（相當于緒論）；II、無聲語言差異與傳統(tǒng)文化差異；III、思維差異與傳統(tǒng)文化差異；IV、不同的傳統(tǒng)價值觀；V、不同的文化本位，適用于高等院校的英語專業(yè)本科生公共選修課程及英語專業(yè)學術型研究

梁漱溟論東西文化(全5冊)

本書是近年來龔先生關于近代中西文化的文章集合。書中介紹了近代思潮和近代思想人物，研究了西方理性主義、科學主義、人文主義對近代中國的影響；比較了中西文字、文學、審美、倫理道德等之間的異與同；也分析了當下世界該如何理性實現(xiàn)中西融合與共生。書中指出了近代中國對西方理性主義、科學主義的誤解、引入的滯后性，導致了一系類影響至今的