實驗在生物科學(xué)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位。為培養(yǎng)學(xué)生掌握生物科學(xué)、技術(shù)的基本實驗技能和科研素養(yǎng)、建立科學(xué)的批判性思維方式，不斷提高教育教學(xué)效果，必須高度重視生物學(xué)實驗課教學(xué)。我們根據(jù)多年教學(xué)和指導(dǎo)本科生科研實踐和經(jīng)驗編寫了本教材。本教材包括了植物學(xué)生物化學(xué)微生物學(xué)免疫學(xué)遺傳學(xué)細(xì)胞生物學(xué)分子生物學(xué)等實驗基礎(chǔ)與方法，基本涵蓋

2017年國內(nèi)還沒任何一個高校開設(shè)有生物藝術(shù)類的課程，但在國外已經(jīng)有了相關(guān)的課。北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院幾位老師基于個人專長聯(lián)合開設(shè)了生物標(biāo)本制作與藝術(shù)選修課，并面向全校本科學(xué)生開放選課�！渡�物標(biāo)本制作與藝術(shù)》是基于該選修課的課程內(nèi)容及學(xué)生作品編著而來。書中融合了生物學(xué)中動物學(xué)、植物學(xué)和微生物學(xué)等多個領(lǐng)域的標(biāo)本制作內(nèi)

本書根據(jù)動物科學(xué)類教學(xué)大綱的構(gòu)建需要，共設(shè)置8個實訓(xùn)，分別是：實訓(xùn)一資料的整理及其特征數(shù)的計算；實訓(xùn)二兩個樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗；竇訓(xùn)三單因子資料方差分析；實訓(xùn)四二因子資料方差分析；實訓(xùn)五卡方檢驗；實訓(xùn)六一元線性相關(guān)回歸分析；實訓(xùn)七協(xié)方差分析；實訓(xùn)八試驗設(shè)計方法。附錄有常用生物統(tǒng)計方法的EXCEL操作流程和常用數(shù)理統(tǒng)

全書通過對生物風(fēng)險管理、AMP模型、風(fēng)險評估過程的定義，以及對設(shè)計策略、緩解措施、培訓(xùn)計劃的詳細(xì)闡述，提出以可靠性為中心的維護(hù)應(yīng)該是生物風(fēng)險管理維護(hù)計劃的框架，并提倡利用具體的績效指標(biāo)以及風(fēng)險溝通計劃解決問題。最后通過案例研究進(jìn)一步通過分析當(dāng)前生物風(fēng)險管理理解和方法的差距和不足，確定了生物風(fēng)險管理界面臨的一些最重要的挑

本書分為三大部分括生物統(tǒng)計學(xué)的理論基礎(chǔ)、統(tǒng)計推斷與SPSS分析應(yīng)用以及實驗設(shè)計,共計12章。主要內(nèi)括:緒論;統(tǒng)計描述;概率與常見的概率分布;抽樣分布;統(tǒng)計推斷的基本原理等。

全書共15章，依據(jù)生物安全的法律法規(guī)結(jié)合實驗室生物安全的具體要求，系統(tǒng)介紹了實驗室生物安全的發(fā)展過程、病原微生物危害評估方法、實驗室設(shè)施要求和設(shè)備要求、個人防護(hù)裝備、實驗安全操作規(guī)程、動物實驗室的要求、實驗動物的操作規(guī)范、實驗室管理要求、實驗廢棄物的處理、實驗室危險化學(xué)品的管理和實驗室存在的物理危害（水、電、輻射）等內(nèi)

本書以發(fā)展和建設(shè)為主線，著眼于國際視角，從中外生物安全實驗室發(fā)展歷程、生物安全實驗室管理模式與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展、生物安全實驗室設(shè)計與建造、生物安全實驗室關(guān)鍵設(shè)備、生物安全實驗室檢測與驗收、生物安全實驗室建設(shè)科技成果、生物安全實驗室建設(shè)發(fā)展趨勢與展望7個方面作了全面闡述。詳細(xì)梳理了國內(nèi)外生物安全實驗室（尤其是SARS暴發(fā)以來20

針對動物科學(xué)與食品科學(xué)的統(tǒng)計學(xué)實驗教材不足的現(xiàn)狀，作者結(jié)合其多年的教學(xué)經(jīng)驗編寫了這本實驗指導(dǎo)教材，主要介紹SPSS22.0及R語言統(tǒng)計軟件在動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、食品科學(xué)等農(nóng)科專業(yè)中簡單應(yīng)用。全書共11章，分別介紹SPSS簡介與數(shù)據(jù)操作、R簡介與基本數(shù)據(jù)操作、SPSS基本描述統(tǒng)計分析、R語言中的基本描述統(tǒng)計分析、SPSS

生物統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生具有生物學(xué)試驗設(shè)計的能力和對試驗資料進(jìn)行統(tǒng)計分析、處理的能力�！渡�物統(tǒng)計學(xué)（第4版）》共分六個項目，并附有實驗指導(dǎo)。項目一介紹生物統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識，項目二至項目五介紹常用的統(tǒng)計分析方法，主要介紹顯著性檢驗和相關(guān)回歸分析方法等，項目六介紹常用試驗設(shè)計方法。每個項目都有明確的知識目標(biāo)和技

《高校生物學(xué)專業(yè)類實驗教學(xué)建議性規(guī)范》以“質(zhì)量為王，標(biāo)準(zhǔn)先行；標(biāo)準(zhǔn)為先，使用為要”為編寫原則，依據(jù)教育部2018年1月發(fā)布的《普通高校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，在生物科學(xué)、生物技術(shù)和生物工程等本科專業(yè)實驗教學(xué)研究工作的基礎(chǔ)上，提出的實驗教學(xué)建議性規(guī)范。本書力求體現(xiàn)各專業(yè)實驗教學(xué)的基本屬性、實驗教學(xué)內(nèi)容的基本要求及實