本實(shí)驗(yàn)教程從加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)體系出發(fā)，以機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，面向機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方向，結(jié)合醫(yī)學(xué)生研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和病例討論編寫(xiě)而成。本實(shí)驗(yàn)教程包括緒論、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)操作、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)、附錄等內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)教程實(shí)用性強(qiáng)，內(nèi)容豐富，圖文并茂

本書(shū)較系統(tǒng)地介紹了實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)、新技術(shù)新方法，全書(shū)分基礎(chǔ)篇和提高篇兩部分，包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物遺傳學(xué)、微生物及寄生蟲(chóng)學(xué)、飼料營(yíng)養(yǎng)學(xué)和設(shè)施與環(huán)境質(zhì)量控制、常用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物生物學(xué)特性與飼養(yǎng)管理、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的選擇與應(yīng)用、人類疾病動(dòng)物模型、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利倫理與政策法規(guī)、基因修飾動(dòng)物、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)處理

《醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)》在保留生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)（“三理”）經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)“三理”學(xué)科相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)整合，并增加了開(kāi)放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，從而形成了以“器官系統(tǒng)為中心”的綜合性實(shí)驗(yàn)課程體系。本教材內(nèi)容分為四篇：第一篇為醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)與技能，主要介紹醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物和實(shí)驗(yàn)試劑的基本知識(shí)、基本

本書(shū)是目前國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)資料，內(nèi)容豐富且篇幅簡(jiǎn)潔，主要包括實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基本知識(shí)及動(dòng)物實(shí)驗(yàn)技術(shù)、機(jī)能實(shí)驗(yàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)和常用儀器、機(jī)能基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、機(jī)能綜合實(shí)驗(yàn)及機(jī)能探索實(shí)驗(yàn)等練習(xí)題。它不僅有利于學(xué)生對(duì)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、理解和提高，也有利于學(xué)生對(duì)生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)等學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)理解，而且對(duì)相關(guān)學(xué)

遺產(chǎn)保護(hù)源于對(duì)具有重要價(jià)值的歷史遺存的保護(hù)，這是一種對(duì)“物”的保護(hù)，保護(hù)本 身也更多地表現(xiàn)出研究性和專業(yè)性。這種保護(hù)是一種專業(yè)的行為，也在很大程度上排斥 了社會(huì)的廣泛參與。作者在本書(shū)中對(duì)美國(guó)鄉(xiāng)土建筑保護(hù)的理論與實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的分析 與歸納，探尋保護(hù)歷程中成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)。他山之石可以攻玉，希望本書(shū)可以 對(duì)

本書(shū)第一篇主要圍繞查文獻(xiàn)和選題、第二篇圍繞實(shí)驗(yàn)技術(shù)、第三篇圍繞實(shí)驗(yàn)儀器使用、第四篇圍繞數(shù)據(jù)分析和論文寫(xiě)作,從最初的科研實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)實(shí)施到結(jié)果總結(jié),整合分子生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和生物信息學(xué)等多個(gè)學(xué)科,涉及各學(xué)科和各實(shí)驗(yàn)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法、科研思維、基本技能和

太陽(yáng)能熱推力器性能仿真及試驗(yàn)分析

機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)是研究機(jī)體正常機(jī)能活動(dòng)規(guī)律、疾病發(fā)生機(jī)制和藥物作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)性科學(xué)。它涵蓋了生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程核心內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間交叉融合，注重新技術(shù)應(yīng)用及前沿知識(shí)和實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，有利于學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神培養(yǎng)�！稒C(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)（第4版）》分為15章，分別介紹機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)

本教材編寫(xiě)本著創(chuàng)新性和實(shí)用性并舉原則，通過(guò)總結(jié)多年來(lái)的教學(xué)體驗(yàn)和成果，查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)資料并借鑒其他院校機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和措施，在內(nèi)容安排上循序漸進(jìn)，逐步深入。第一章醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)概述，主要介紹機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)基本知識(shí)及醫(yī)學(xué)機(jī)能虛擬仿真系統(tǒng)和醫(yī)學(xué)機(jī)能模擬實(shí)驗(yàn)；第二章基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，主要包括了學(xué)科經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，按照系統(tǒng)和實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行

根據(jù)教育部加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、突出學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的精神，在《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》前3版教學(xué)的基礎(chǔ)上，本教材進(jìn)一步精選和滲透重組生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)等機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，引入了新的生物信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。強(qiáng)調(diào)以實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)及其未來(lái)應(yīng)用、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主，理論驗(yàn)證及鞏固為輔。主要內(nèi)容包括：①