本書的編寫基于文化創(chuàng)意產業(yè)理念,擬探究發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)的必要性及文化創(chuàng)意產業(yè)對藝術教育的作用,進而探討創(chuàng)意文化理念下的藝術人才培養(yǎng)方式。分析文化創(chuàng)意產業(yè)的本質特征和創(chuàng)意人才的內涵及類型,闡述我國加快創(chuàng)意人才培養(yǎng)的背景和現實選擇,從文化創(chuàng)意產業(yè)的分類、特征、現狀等方面對文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)進行理論和實踐的思考與探討。
《文化創(chuàng)意產業(yè)基礎(全國藝術職業(yè)教育系列教材)》編著者盧濤、李玲。本書的編寫基于文化創(chuàng)意產業(yè)理念,擬探究發(fā)展文化創(chuàng)意產業(yè)的必要性及文化創(chuàng)意產業(yè)對藝術教育的作用,進而探討創(chuàng)意文化理念下的藝術人才培養(yǎng)方式。分析文化創(chuàng)意產業(yè)的本質特征和創(chuàng)意人才的內涵及類型,闡述我國加快創(chuàng)意人才培養(yǎng)的背景和現實選擇,從文化創(chuàng)意產業(yè)的分類、特征
《西方學術精華概論/普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》反映了當代新的教學理念。為此,編委會也做出了大量努力。一方面,編寫工作中強調協(xié)同性:在編寫策劃層面,出版社與編委會之間、編委會與編寫者之間反復協(xié)商,制訂計劃,討論樣張;在使用者層面,充分考慮師生之間以及學生之間的互動和協(xié)作。另一方面,教材致力于構建良好的英語學習
本教材對公共文化服務體系建設涉及的理論和實踐問題進行了全面論述。本書的主要內容是:在概括介紹公共服務的發(fā)展歷史、界定、分類、模式及影響的基礎上,在公共管理學、公共服務學的理論框架下,結合西方經驗與我國國情,圍繞我國公共文化服務體系研究與建設需要,深入就如下幾個方面的問題進行總結梳理與創(chuàng)新論述:一、公共文化服務體系的界定
本書深入分析英國文化的深厚底蘊及其持續(xù)的創(chuàng)新精神,全面介紹英國文化外交提高英國知曉度、美譽度和認同度的具體措施,介紹了英國文化外交的主要執(zhí)行機構英國文化協(xié)會、英國廣播公司等半官方機構及其針對美國、拉丁美洲、英聯(lián)邦、阿拉伯國家、非洲、歐洲、亞洲等開展文化外交的具體目標、實施手段以及面臨的挑戰(zhàn),總結了英國文化外交戰(zhàn)略的成功
國家的語言文化建設包含兩個方面,一是繁榮語言事業(yè),一是發(fā)展語言產業(yè)。語言產業(yè)是以語言為內容、材料或以語言為加工處理對象,提供語言產品或語言服務的產業(yè)形態(tài)。目前,較為顯著的語言產業(yè)業(yè)態(tài)有語言培訓業(yè)、語言出版業(yè)、語言翻譯業(yè)、語言文字信息處理業(yè)、語言藝術業(yè)、語言康復業(yè)、語言會展業(yè)、語言創(chuàng)意業(yè)、語文能力測評業(yè)等!墩Z言產業(yè)引論
《保護非物質文化遺產公約》是展開非物質文化遺產保護的重要理論依據!禪NESCO保護非物質文化遺產公約述論》由錢永平所著,本書結合我國非物質文化遺產保護實際,圍繞《保護非物質文化遺產公約》(簡稱“2003年公約”)在UNESCO層面的發(fā)展脈絡以及文本中出現的文化多樣性、社區(qū)、再創(chuàng)造、可持續(xù)性、非物質文化遺產表現形式等關
國際商務活動是不同文化背景的交易主體在國際貿易和國際投資過程中所進行的跨國經營活動。由于文化差異的客觀存在,一些在國內市場非常成功的企業(yè)在國際化經營中慘遭失敗,文化差異與文化沖突不斷推高國際商務的成本。有關文獻表明,從業(yè)人員缺乏必要的跨文化能力是國際商務失敗的首要原因。因此,研究國際商務人員跨文化能力的特征和結構,提高
《跨文化交際》(作者李桂榮、莫莉莉)共10章,涉及文化與交際、言語交際、非言語交際、性別差異與文化交際等諸多跨文化交際內容。每章由案例、正文和練習組成,系統(tǒng)介紹章節(jié)所涉知識點!犊缥幕浑H》可作為高等院校英語專業(yè)的文化類課程的教材,也可作為其他專業(yè)大學本科生和研究生相關必選課或選修課教材,同時也適用于涉外工作人員、英語
《文化研究(第15輯)(2013年·夏)》所有文章的一個重要的共同特點是:通過聚焦于敘事策略、曝光歷史記憶的生產機制,揭示記憶的建構性及建構過程背后的權力運行機制。它們都自覺地放棄了本質主義的記憶觀而采取建構主義的記憶觀。當然,這種曝光和揭示是有立場的,借用陳雨的話說,這個立場就是,“面對那些正在啟動并恒久啟動的記憶運