本書(shū)是對(duì)《漢語(yǔ)詞匯與詞匯教學(xué)》《漢語(yǔ)語(yǔ)法與語(yǔ)法教學(xué)》具體內(nèi)容的有效補(bǔ)充。所選擇的常用詞語(yǔ)與結(jié)構(gòu),不限于嚴(yán)格意義上的近義詞或近義結(jié)構(gòu),而是從教學(xué)角度著眼,針對(duì)漢語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)中易混淆的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)。本書(shū)共收錄常用詞語(yǔ)與結(jié)構(gòu)75組,按音序排列。

全新趣味成語(yǔ)接龍 彩圖注音版（全四冊(cè)）名師推薦 游戲闖關(guān) 玩轉(zhuǎn)成語(yǔ) 小學(xué)生課內(nèi)海量閱讀輕松掌握成語(yǔ) 快速提升語(yǔ)言表達(dá)能力

本書(shū)共四篇,包括:語(yǔ)文之道、術(shù)業(yè)之思、管窺之見(jiàn)和生活之美。收錄了《跳出語(yǔ)文教語(yǔ)文》《語(yǔ)文教學(xué)因“變”而活》《給學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)插上高飛的翅膀》等文章。

本教材是高職高專學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)課“教師口語(yǔ)”的配套教材,由廣東茂名幼兒師范�？茖W(xué)校組織編寫(xiě),省內(nèi)外多所幼兒師范專科學(xué)校、學(xué)前教育專業(yè)品牌專業(yè)建設(shè)單位共同編寫(xiě)。本書(shū)從高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練口語(yǔ)的實(shí)際出發(fā),較為全面地闡述了口語(yǔ)的基本理論和口語(yǔ)運(yùn)用的基本規(guī)律。內(nèi)容包括口語(yǔ)概說(shuō)、普通話語(yǔ)音訓(xùn)練、教師教學(xué)用語(yǔ)、

本書(shū)分職場(chǎng)應(yīng)用文和表達(dá)與交流。內(nèi)容包括：便條；單據(jù)；書(shū)信；啟事；通知；計(jì)劃；實(shí)習(xí)報(bào)告；實(shí)訓(xùn)報(bào)告；會(huì)議記錄；工作日志；產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)；廣告；協(xié)議合同；請(qǐng)示等。

《三字經(jīng)》版本很多，以清王相《三字經(jīng)訓(xùn)詁》本較好，《三字經(jīng)·百家姓·千字文·弟子規(guī)/崇文國(guó)學(xué)普及文庫(kù)》即以此本為底本。此外幾種修訂、增廣本也有一定代表性，如岳門郎軒氏《三字經(jīng)注解備要》，清初黃周星新編《三字經(jīng)》，道光間連恒《增補(bǔ)注釋三字經(jīng)》，光緒間蕉軒氏著，王晉之、張諧之重訂的

格言，作為一種能夠給人以告誡、勸勉、激勵(lì)的名言警句，是中國(guó)文化的一種特殊形式。它們大都是經(jīng)歷了長(zhǎng)期實(shí)踐的驗(yàn)證、得到廣大群眾公認(rèn)的某種帶有哲理性的文字。格言，具有言簡(jiǎn)意賅、韻味雋永的特點(diǎn)。寥寥數(shù)字，卻包含著豐富的思想內(nèi)容，能夠給人以深刻的啟迪。用宋朝大詞人蘇軾的話來(lái)說(shuō)，叫作“至言不繁”，即至理名言，言約意豐。古今中外的格

本書(shū)注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，每單元設(shè)置“話題討論”“篇目閱讀”“語(yǔ)言表達(dá)專題”“語(yǔ)言表達(dá)實(shí)踐”四個(gè)模塊，并配有具體的預(yù)言訓(xùn)練任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生字的規(guī)范、詞的準(zhǔn)確、句的簡(jiǎn)明，以及論述的邏輯性、條理性。本書(shū)對(duì)選文不作過(guò)多解讀，而是注重啟發(fā)式的引導(dǎo)和拓展閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽表述個(gè)人簡(jiǎn)介。本書(shū)主要是為適

《創(chuàng)意寫(xiě)作學(xué)理論》以“創(chuàng)意實(shí)踐”論為本體論基礎(chǔ)，對(duì)“創(chuàng)意”“寫(xiě)作”“創(chuàng)意寫(xiě)作”等學(xué)科基本概念進(jìn)行了理論界定，提出了“人人能寫(xiě)作”“寫(xiě)作是對(duì)創(chuàng)意的文字表達(dá)”等一系列學(xué)科基礎(chǔ)原理，在此基礎(chǔ)上，重新論述了“創(chuàng)作論”“批評(píng)論”等學(xué)科內(nèi)部問(wèn)題，對(duì)“寫(xiě)作能力量化研究”“人工智能寫(xiě)作研究”等創(chuàng)意寫(xiě)作研究的前沿問(wèn)題有深入討論，對(duì)創(chuàng)意寫(xiě)

本書(shū)是大學(xué)通識(shí)教育教材。本書(shū)共分上下兩編。上編四個(gè)單元：品味傳統(tǒng)經(jīng)典的芬芳、咀嚼現(xiàn)代詩(shī)意的美妙、品咂散文泥土的滋味、徜徉小說(shuō)精彩的畫(huà)廊。上編旨在通過(guò)優(yōu)秀作品的閱讀與鑒賞，豐富大學(xué)生的精神世界與人文情懷，提高大學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。下編五個(gè)單元：應(yīng)用文體寫(xiě)作、新聞文體寫(xiě)作、文學(xué)文體寫(xiě)作、科教文書(shū)寫(xiě)作、新媒體寫(xiě)作。下編旨在通