閱讀文言文，是繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必由途徑。系統(tǒng)地積累和儲(chǔ)備足夠的文言詞匯、傳統(tǒng)文化知識(shí)，也是提高文言文閱讀理解能力、增強(qiáng)傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的必備條件。本書收錄習(xí)見(jiàn)常用的文言實(shí)詞、虛詞約10000個(gè)，參考古代類書的做法，按詞義的相同、相近和相關(guān)集中起來(lái)，用通俗語(yǔ)言串講解析、連綴成篇，并按照主題分為十二輯，分別是天文時(shí)

本書是教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“學(xué)生漢語(yǔ)閱讀加工機(jī)制及閱讀效率促進(jìn)的眼動(dòng)研究”的成果。本書內(nèi)容主要分為三編：第一編介紹了眼動(dòng)的研究基本問(wèn)題，包括眼動(dòng)的生理基礎(chǔ)及其基本模式、眼動(dòng)研究的范式述評(píng)；第二編介紹了漢語(yǔ)閱讀的加工機(jī)制，包括閱讀知覺(jué)廣度的研究、字詞閱讀的眼動(dòng)研究、句子閱讀的眼動(dòng)研究和重復(fù)閱讀的眼動(dòng)研究

本書作者在研究漢字的過(guò)程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動(dòng)而深感震撼。這本書從個(gè)人的視角精選了101個(gè)最能展現(xiàn)古代博物史的漢字，不僅詳細(xì)講解了每一個(gè)漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關(guān)的古代社會(huì)的文采風(fēng)華、動(dòng)物植物和農(nóng)事輿地，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，尋找中國(guó)文化的根。

本書作者在研究漢字的過(guò)程中，常常被漢字最初的美麗形態(tài)所打動(dòng)而深感震撼。這本書從個(gè)人的視角精選了100個(gè)最能展現(xiàn)古代生活史的漢字，不僅詳細(xì)講解了每一個(gè)漢字字形的演變，而且由漢字字形入手，講解了與此漢字有關(guān)的古代社會(huì)的生活形態(tài)、日常禮儀和文化常識(shí)，帶領(lǐng)讀者回到歷史現(xiàn)場(chǎng)，尋找中國(guó)文化的根。

“漢語(yǔ)風(fēng)”是一套大型中文分級(jí)系列讀物，共8級(jí)60余冊(cè)。第2版除了內(nèi)容上做適當(dāng)修訂，重新設(shè)計(jì)封面和版式，改四色印刷，光盤改為二維碼。本書為第3級(jí)其中一本，書名是《朋友》，同級(jí)讀物還有《電腦公司的秘密》《我家的大雁飛走了》《青鳳》《如果沒(méi)有你》《媽媽和兒子》《出事以后》《一張舊畫兒》。本書主要講述一個(gè)富二代不喜歡學(xué)習(xí)，只知

本書運(yùn)用意象圖式理論及其方法刻畫漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)及與之對(duì)應(yīng)的越南語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)；基于大規(guī)模漢越語(yǔ)言對(duì)比語(yǔ)料對(duì)漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)及其句式在越南語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)形式進(jìn)行了詳盡考察，總結(jié)對(duì)應(yīng)規(guī)律；基于大規(guī)模越南學(xué)生中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)深入探討越南學(xué)生趨向補(bǔ)語(yǔ)的使用情況，分析、解釋學(xué)生的偏誤，構(gòu)擬出趨向補(bǔ)語(yǔ)句式的習(xí)得發(fā)展階段，尋找影響習(xí)得的原因；運(yùn)用似然

《應(yīng)用文寫作教程（第2版）》在編者多年深入教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，融入對(duì)應(yīng)用文的理解，對(duì)應(yīng)用文的基本內(nèi)容進(jìn)行了整合，目的在于根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)用文寫作水平。其最終目的是提高學(xué)生的職業(yè)能力和發(fā)展?jié)撃�。編寫中，每章都包括寫作基礎(chǔ)理論闡述、寫作方法指導(dǎo)、案例分析評(píng)點(diǎn)和寫作訓(xùn)練，旨在實(shí)現(xiàn)

過(guò)去語(yǔ)言學(xué)界對(duì)語(yǔ)言音位的分布、對(duì)立和內(nèi)部的發(fā)展演變規(guī)律的研究，主要基于傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)、音韻學(xué)等學(xué)科的理論和方法，無(wú)法對(duì)語(yǔ)言音位結(jié)構(gòu)進(jìn)行量化研究，即使使用頻次統(tǒng)計(jì)方法也很難描述和解釋音位的地位和相互組合關(guān)系。本書以《漢語(yǔ)方音字匯》的3000字為研究材料，根據(jù)結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)的音位對(duì)立理論設(shè)計(jì)了音位負(fù)擔(dān)量計(jì)算方法。對(duì)中古音韻系

本書共三部分,內(nèi)容包括:普通話基礎(chǔ)知識(shí)與訓(xùn)練、幼兒教師一般口語(yǔ)訓(xùn)練和幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練。從普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練到口語(yǔ)專業(yè)訓(xùn)練,內(nèi)容由淺入深。

本書收錄了遼寧省、湖南省各地區(qū)小學(xué)的優(yōu)秀讀后感文章、教師評(píng)語(yǔ),是一本引導(dǎo)孩子寫作、提高兒童文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平,旨在進(jìn)一步推進(jìn)兒童閱讀和寫作的科學(xué)發(fā)展的書。所讀書目包含了當(dāng)下童書市場(chǎng)中的優(yōu)秀少兒讀物,記錄下了孩子們?cè)陂喿x時(shí)的體會(huì)與感想,讓孩子體會(huì)到在閱讀路上前行的幸福和快樂(lè)。是一篇不可多得的優(yōu)秀兒童讀物,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著