小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文

本書(shū)精選全國(guó)各地考試滿分作文，適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生閱讀。分為8個(gè)單元，每個(gè)單元設(shè)置命題作文、半命題作文和自命題作文等板塊。所選作文來(lái)自小學(xué)3-6年級(jí)學(xué)生的滿分作文，編排符合此年齡段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和接受習(xí)慣，涵蓋了小學(xué)階段所有的寫作題材。分類全面細(xì)致，篇篇佳作點(diǎn)亮小學(xué)生的慧眼，方便學(xué)生更好地借鑒精華之處；欄目設(shè)計(jì)合理有趣，

本書(shū)以原創(chuàng)幽默IP形象滿分仔為串聯(lián)線索，根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，配合人教版教材和一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律分課時(shí)、單元設(shè)計(jì)題目，再以滿分仔的快樂(lè)生活與題目緊密結(jié)合，繪制漫畫(huà)配圖。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}目加之輕松有趣的漫畫(huà)全方位為一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)篇與人教版教材完全同步，每課均有練習(xí)鞏固課堂所學(xué)。包

本書(shū)以原創(chuàng)幽默IP形象滿分仔為串聯(lián)線索，根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，對(duì)該年齡段學(xué)生的閱讀理解能力分18周進(jìn)行訓(xùn)練。書(shū)中包含18篇原創(chuàng)短文和18首古詩(shī)詞，內(nèi)容包含記敘日常、描景狀物、童話寓言和科學(xué)普及等。以全方位為一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行大語(yǔ)文提升和訓(xùn)練為目標(biāo)，配合嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}目與輕松有趣的漫畫(huà)，培養(yǎng)該年齡段小學(xué)生

本書(shū)以原創(chuàng)幽默IP形象滿分仔為串聯(lián)線索，根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，配合人教版教材和一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)規(guī)律分應(yīng)用題、思考題、易錯(cuò)題三個(gè)板塊設(shè)計(jì)題目，再以滿分仔的快樂(lè)生活與題目緊密結(jié)合，繪制漫畫(huà)配圖。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}目加之輕松有趣的漫畫(huà)全方位為一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

本書(shū)以原創(chuàng)幽默IP形象滿分仔為串聯(lián)線索，根據(jù)《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求，配合統(tǒng)編版教材和一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)規(guī)律分課時(shí)、單元設(shè)計(jì)題目，再以滿分仔的快樂(lè)生活與題目緊密結(jié)合，繪制漫畫(huà)配圖。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}目加之輕松有趣的漫畫(huà)全方位為一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)訓(xùn)練。語(yǔ)文基礎(chǔ)篇與統(tǒng)編版教材完全同步，每課均有練習(xí)鞏固課堂所學(xué)。

本書(shū)主要呈現(xiàn)廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)新一輪百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程第三批小學(xué)名師培養(yǎng)項(xiàng)目的部分培訓(xùn)成果，通過(guò)教師敘事研究，致力于在以下幾個(gè)方面找到一些規(guī)律性的所謂粵派教育的優(yōu)勢(shì)特色：廣州市小學(xué)名師成長(zhǎng)的地域文化影響、關(guān)鍵要素與路徑、學(xué)科特點(diǎn)理解與把握、課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)、廣州市小學(xué)生特點(diǎn)與教育、廣州市小學(xué)教師共同關(guān)心的問(wèn)題困惑及共同的教

本書(shū)是上海市二期教改的成果展示，全稿按內(nèi)容分為欣賞課型、歌唱課型、舞蹈與律動(dòng)課型、器樂(lè)課型、綜合課型。從課型的基本特點(diǎn)、目標(biāo)、核心能力、教學(xué)基本流程、教學(xué)關(guān)注點(diǎn)、主要教學(xué)策略等作了詳細(xì)的分析講解。其中曹老師特別對(duì)如何關(guān)注學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)？、加強(qiáng)健康向上審美情趣的激發(fā)、如何在教學(xué)中將音樂(lè)要素、音樂(lè)基本特征如何與音樂(lè)情感

樂(lè)在其中小學(xué)美術(shù)學(xué)科落實(shí)教學(xué)基本要求三類活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究，是小學(xué)音樂(lè)教育自然資源的開(kāi)發(fā)與利用的教改成果的展示。小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的三類活動(dòng)設(shè)計(jì)，已成為小學(xué)音樂(lè)課程開(kāi)展與創(chuàng)新的必要內(nèi)容,圍繞著從教學(xué)有效性視角探討音樂(lè)學(xué)科的課型研究展開(kāi)，向同學(xué)們介紹了五種課型，分別是欣賞課型、歌唱課型、舞蹈與律動(dòng)課型、器樂(lè)課型、綜合課型。并以

以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，以統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)為基點(diǎn)。每學(xué)期一冊(cè)，從不同的人文主題角度精選適合小學(xué)生誦讀的古詩(shī)詞。每一首詩(shī)詞之下，是六個(gè)板塊的助讀系統(tǒng)：詩(shī)詞注釋、詩(shī)詞賞析、詩(shī)詞作者、詩(shī)詞故事、詩(shī)詞知識(shí)、學(xué)有所思。詩(shī)詞故事語(yǔ)言風(fēng)格力求簡(jiǎn)潔、易懂、生動(dòng)、有趣，并結(jié)合兒童特點(diǎn)增強(qiáng)了互動(dòng)性。學(xué)有所思則圍繞故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)