本教材以《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）所提出的教學(xué)目標(biāo)與要求為編寫依據(jù)，體現(xiàn)并貫徹了“基礎(chǔ)”，“提高”和“發(fā)展”三個(gè)級(jí)別的教學(xué)目標(biāo)。在充分研究當(dāng)下國內(nèi)各教育層次英語教材的同時(shí)結(jié)合全國大學(xué)四、六級(jí)考試題型的新變化進(jìn)行編寫。吸納國內(nèi)教材注重思想性、人文性、科學(xué)性的優(yōu)點(diǎn)，本書注重培養(yǎng)英語應(yīng)用能力。內(nèi)容豐富全面幫助學(xué)習(xí)者辨

看到中國宇航出版社我的心靈藏書館導(dǎo)讀注釋叢書，這些頗為久違的書目在心里激發(fā)出一種十分親切的感覺。這其中很多是當(dāng)年我們做學(xué)生時(shí)讀過的，不少記憶猶新。記得在上海外國語學(xué)院[現(xiàn)上海外國語大學(xué))讀書時(shí)，老師常對(duì)我們說，學(xué)習(xí)英語離不開文學(xué)，建議我們閱讀英美文學(xué)經(jīng)典著作。

《毛姆短篇小說精選》收錄《雨》《生活的事實(shí)》《舞男舞女》等十余篇毛姆經(jīng)典短篇小說。毛姆筆下的世俗男女在一幕幕凜冽的人間短劇中出演了一個(gè)個(gè)令人難以忘懷的角色。人性弱點(diǎn)無時(shí)不在精確透視之下，人際關(guān)系被一次次冷冷剖析。在各種光怪陸離的場(chǎng)景中，迷失的人性引發(fā)了一連串的悲劇。毛姆短篇小說的標(biāo)志就是冷靜、客觀和深刻地剖析與解

《變身超級(jí)英雄》弗雷迪放學(xué)回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門口有一雙神秘的鞋子。穿上這雙鞋，就可以跑得比火車還快。但是這雙鞋子究竟是誰送的呢？《屋頂大營救》弗雷迪的動(dòng)力鞋又有新的超能力了。正當(dāng)他試用新能力時(shí)，社區(qū)里的維修工瓦斯洛夫先生卻不見了。眼看天黑了，他去哪兒了呢？《列車大救援》弗雷迪跟蹤一只紫色松鼠來到大橋上，橋下會(huì)有一輛地鐵列

本書圍繞照搬或沿襲學(xué)科式課程模式不利于職業(yè)能力的培養(yǎng)，無法適應(yīng)和滿足企業(yè)、社會(huì)對(duì)高職人才的要求方面展開研究。作者認(rèn)為能力分析導(dǎo)向的雙元制、CBE和MES模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，這些模式影響并推動(dòng)了我國職教課程的開發(fā)與研究，產(chǎn)生豐富實(shí)用的理論和實(shí)踐研究成果。提出高等職業(yè)教育不僅要增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要注重方法能力、

本教程是為高等院校英語專業(yè)學(xué)生編寫的閱讀教程。為適應(yīng)英語專業(yè)教學(xué)改革需要，滿足英語專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力提升的要求，提高選文質(zhì)量，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)，更正拼寫、表達(dá)不當(dāng)之處，計(jì)劃對(duì)本冊(cè)教程進(jìn)行修訂。閱讀材料來源廣泛，涉及日常生活的常見話題，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，也關(guān)注提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化意識(shí)，充分體現(xiàn)英語專業(yè)教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)的

《暢通英語》系列教材是在英國MM出版公司出版的ChannelyourEnglish基礎(chǔ)上改編而成的。該系列教材各單元圍繞其主題開展聽說讀寫活動(dòng)，并將功能、結(jié)構(gòu)、詞匯、交際技能內(nèi)嵌其中，反復(fù)訓(xùn)練，與我國高職高專英語學(xué)一點(diǎn)，用一點(diǎn)，會(huì)一點(diǎn)的精神高度契合。此外，系列教材語言地道、真實(shí)，注重營造真實(shí)職場(chǎng)交際場(chǎng)景，也與我國高職高

本研究從“基于證據(jù)的社會(huì)——認(rèn)知效度驗(yàn)證框架”出發(fā)，從情景效度、認(rèn)知效度、評(píng)分效度和后果效度四個(gè)方面對(duì)六級(jí)、雅思、托福考試進(jìn)行了全面深入的效度對(duì)比研究。這些研究回答了一個(gè)總的研究問題：六級(jí)、雅思、托福三項(xiàng)考試的效度有何異同？本書分為上、下兩本，主要介紹傳承性和創(chuàng)新性。

本書通過大學(xué)英語從“通用英語”向“學(xué)術(shù)英語”轉(zhuǎn)向的過程中，探索了基于語料庫的學(xué)術(shù)英語課程教學(xué)。學(xué)術(shù)寫作中，語料庫語言教學(xué)資源是學(xué)術(shù)寫作利用的工具和方法。本書在闡述寫作課程中傳授語料庫方法和技能，目的是使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)通過語料庫檢索，發(fā)現(xiàn)語言使用的規(guī)律，驗(yàn)證語言直覺，這種授人以漁的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生獲益，而且能使科研

本書收錄了近33000個(gè)常用單詞，依據(jù)不同前綴對(duì)單詞進(jìn)行難易度排序，充分運(yùn)用語源解析對(duì)單詞進(jìn)行講解，記憶更輕松。還有配套習(xí)題，鞏固練習(xí)，讓單詞記憶更牢固。