《AIGC+ZBrush+3DPrinting三維模型設(shè)計與實體成型》主要以人物和動物兩種卡通角色為例，通過前期的AI概念設(shè)計、中期的ZBrush雕刻制作，以及后期的3D打印成型，實現(xiàn)了手辦模型概念、AI角色設(shè)計、三維建模、3D打印技術(shù)等多維度的一體化整合。同時，本書在創(chuàng)作過程中，邀請了業(yè)界的AI創(chuàng)作大師以及3D打印實

本書既囊括了基本的藝術(shù)理論知識——藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)的起源、藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育、文化系統(tǒng)中的藝術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)作品、藝術(shù)鑒賞，又結(jié)合大量具體的作品，闡述了各藝術(shù)門類的發(fā)展流變、美學(xué)與文化特質(zhì)，并且讀解了中外28件經(jīng)典藝術(shù)作品，力圖以作品分析激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，加深對藝術(shù)學(xué)科的理解，提升審美修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。

“圖像學(xué)”是現(xiàn)代視覺藝術(shù)研究、實踐探索中極其重要的一個理論學(xué)科，它起源于十九世紀(jì)興起于西方的傳統(tǒng)圖像志研究，二十世紀(jì)前半葉迅速發(fā)展為國際藝術(shù)史研究中具有統(tǒng)治地位的學(xué)科之一，已衍生為一種全新的藝術(shù)史和藝術(shù)學(xué)的研究方法。本書通過對圖像考據(jù)學(xué)概論、圖像繪制時間考證法、圖像地域辨識法、作者與創(chuàng)作動機(jī)探究法、圖像寓意解析法、肖像

《上海視覺》叢書由上海視覺藝術(shù)學(xué)院編寫，秉承“忠誠、卓越、創(chuàng)新、和諧”校訓(xùn)，貫徹“人無我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我精”的辦學(xué)方針，全面展示視覺藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域最新教學(xué)、學(xué)術(shù)和科研之思想和成果，為全校提供當(dāng)代視覺藝術(shù)教學(xué)、學(xué)術(shù)、科研交流平臺�！渡虾Ｒ曈X》叢書征集包括但不限于美術(shù)學(xué)類、設(shè)計學(xué)類、藝術(shù)學(xué)理論類、音樂與舞蹈學(xué)類

本書由風(fēng)格派創(chuàng)始人提奧·范杜斯堡所著，于1925年作為“包豪斯叢書”第六冊初版，與同期出版的蒙德里安《新構(gòu)型》共同展現(xiàn)了風(fēng)格派的核心理念。本書的寫作階段正值作者與蒙德里安、J.J.P.奧德等人一道創(chuàng)辦《風(fēng)格》雜志之際，面臨著公眾的抨擊，也與其他荷蘭藝術(shù)團(tuán)體頻發(fā)論戰(zhàn)，范杜斯堡將本書獻(xiàn)給“朋友和敵人”，即點明此文本的對話與

本書旨在探索藝術(shù)設(shè)計與創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，以及其在教育領(lǐng)域中的重要性和價值。通過分析藝術(shù)設(shè)計教育的演變過程，研究創(chuàng)意思維在教育中的重要性，并考察現(xiàn)有的培養(yǎng)創(chuàng)意思維的方法和策略。此外，還將探討創(chuàng)意思維的認(rèn)知過程和心理機(jī)制，以及創(chuàng)意思維與大腦功能的關(guān)系。研究還將研究技術(shù)和工具在藝術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用，包括數(shù)字工具和新興技術(shù)趨勢，并探

“中國美術(shù)南通現(xiàn)象”課題研究認(rèn)真分析了南通美術(shù)在中國美術(shù)發(fā)展中的地位和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)建設(shè)了文化高地的自覺與自信，提高了地方文化軟實力，擴(kuò)大了南通城市對外影響力與美譽(yù)度�！爸袊�美術(shù)南通現(xiàn)象”研究文集首次系統(tǒng)地梳理了南通美術(shù)不同時期、不同風(fēng)格的畫家群體整體與個性特征以及南通美術(shù)在中國美術(shù)界各個時期的重要成就，增強(qiáng)了“中國美術(shù)南

本書以專業(yè)的視角及通俗的語言，整體講解了美術(shù)作品鑒賞的基本方法，并在此基礎(chǔ)上，通過對中外各門類美術(shù)作品的美術(shù)表現(xiàn)方式，作品創(chuàng)作背后的歷史事件、藝術(shù)流派的紛爭等的剖析與介紹，在一種講故事的形式中引導(dǎo)讀者掌握對不同形態(tài)作品的鑒賞方法，使讀者具備如藝術(shù)形式感受能力等相關(guān)的藝術(shù)修養(yǎng)。本書內(nèi)容涉及古今中外多種美術(shù)類型，包括雕塑、

本書將從設(shè)計學(xué)的哲學(xué)方法論；設(shè)計與社會科學(xué)“之間的知識”與研究案例；“整合知識創(chuàng)新”方法論下的創(chuàng)新設(shè)計實踐；如何成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師四個部分進(jìn)行詳盡闡述，從而構(gòu)建方法論理論體系，探討設(shè)計學(xué)和其他學(xué)科的交集，構(gòu)成交叉學(xué)科背景下設(shè)計學(xué)科理論實踐方法論基礎(chǔ)。旨在將設(shè)計方法論的理論體系給予新的綜合，在哲學(xué)、社會科學(xué)與設(shè)計學(xué)之間

在當(dāng)今的設(shè)計教育中，培養(yǎng)其思辨思維、進(jìn)行思辨設(shè)計能力的鍛煉，是保持其先鋒性的重要方式之一。高校環(huán)境區(qū)別與一般的商業(yè)體系，為學(xué)生提供了充分的閱讀空間，學(xué)生的創(chuàng)新與活力應(yīng)該在其中得到展現(xiàn)，這將幫助其脫離商業(yè)和市場的局限，將設(shè)計的未來性與邊界最大展開。思辨設(shè)計—作為一種新興的多元化設(shè)計概念，其提供的思想與視角，能幫助學(xué)生以開