本書比較完整地保持了形式邏輯體系傳統(tǒng)的基本框架，按照概念—判斷—推理（演繹推理—?dú)w納推理—類比推理）—邏輯學(xué)基本規(guī)律—論證—謬誤的順序，闡述和介紹了邏輯學(xué)的基本內(nèi)容，全書注重內(nèi)容的簡(jiǎn)明和準(zhǔn)確，便于學(xué)生接受和理解。本書各章均先講述邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，然后進(jìn)行相應(yīng)的案例分析，最后又有針對(duì)性地給出一定量的具有相同性質(zhì)的習(xí)題來進(jìn)行
本書內(nèi)容包括緒論、概念、命題邏輯、詞項(xiàng)邏輯、模態(tài)邏輯、歸納邏輯、邏輯基本規(guī)律、論證。本書可作為高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的教材，也可作為報(bào)考GCT、MBA、MPA人員的學(xué)習(xí)用書。
本書第一版為教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”的研究成果，曾獲2002年全國普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，2004年8月第二版作為普通高等教育“十五”國家級(jí)規(guī)劃教材出版。本書是《邏輯學(xué)教程》第三版，也是“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。在這版中，編者注意進(jìn)一步吸收中外邏輯學(xué)教材的成功編寫經(jīng)驗(yàn)，在扎實(shí)的科研和
本書的指導(dǎo)思想是：一方面，努力貫徹改革的精神，在體系上作適當(dāng)調(diào)整，在內(nèi)容上有增有刪，以增為主，使之更加充實(shí)，并且進(jìn)一步把傳統(tǒng)邏輯的知識(shí)同現(xiàn)代邏輯的知識(shí)聯(lián)系起來；另一方面，要堅(jiān)持從我國的實(shí)際出發(fā)，注意保持第二版的長(zhǎng)處，在改革的道路上循序漸進(jìn)，便于更多的教師使用，也便于更多的讀者接受。
《新編普通邏輯學(xué)（第2版）》試圖以簡(jiǎn)明扼要和盡可能通俗的方式向廣大讀者介紹邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，適合作為高等院校學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯學(xué)課程的教材，同時(shí)也可作為各類社會(huì)培訓(xùn)的邏輯學(xué)教材或公務(wù)員考試的參考讀物。
人人都要思考，人人都要推理，人人都要論證，而且每一個(gè)人都要面對(duì)和他人的推理和論證。我們每天都被來自諸多媒體如書籍、話語、收音機(jī)、電視、報(bào)紙、雇主、朋友和家人的推理所包圍。有些人善于思考，善于推理，擅長(zhǎng)論證，但有些人則不是這樣。良好的思考、推理、論證能力，部分來自某種自然的天賦。但無論我們的天賦如何，都是可以得到改進(jìn)和加
本教材是全國高等教育自學(xué)考試行政管理專業(yè)必修課教材，也是文科各相關(guān)專業(yè)公共基礎(chǔ)課程的指定教材之一，按照該課程2010年新修訂的自學(xué)考試大綱進(jìn)行編寫。教材研究推理的學(xué)問，是自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的共同基礎(chǔ)教材。它有兩個(gè)鮮明的特點(diǎn)：內(nèi)容具有很強(qiáng)的理論抽象性，公式、符號(hào)、圖表比較多；內(nèi)容具有可操作性，包含很多思維方法、推理技
《通識(shí)邏輯學(xué)》圍繞“什么是邏輯，為何學(xué)邏輯，怎樣學(xué)邏輯”三個(gè)問題，將大學(xué)素質(zhì)教育中的邏輯學(xué)分為邏輯觀（上編）、傳統(tǒng)邏輯（中篇）和現(xiàn)代邏輯（下篇）三個(gè)循序漸進(jìn)的層次和步驟，旨在以邏輯思維訓(xùn)練和理性精神主導(dǎo)邏輯知識(shí)教學(xué)，以適應(yīng)大學(xué)通識(shí)教育的需要�！锻ㄗR(shí)邏輯學(xué)》可作為一般文科院校邏輯通識(shí)類課程的教材或參考書，也可供一般文科院
如何幫助學(xué)生有效掌握理解和評(píng)估科學(xué)資料的認(rèn)知技能，是培養(yǎng)和提高學(xué)生普遍的科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。《理解科學(xué)推理》作者從理論假設(shè)、統(tǒng)計(jì)和因果假設(shè)，以及制定決策之標(biāo)準(zhǔn)模型三個(gè)方面展開論述，并運(yùn)用與大學(xué)生活緊密相關(guān)的一系列有趣案例展開分析，總結(jié)出簡(jiǎn)潔可行的六步程序�！独斫饪茖W(xué)推理》清晰有效的邏輯結(jié)構(gòu)安排，廣泛選用科學(xué)中已經(jīng)發(fā)表的
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