本專著書以新工科背景下如何培養(yǎng)具有愛國(guó)情懷、使命擔(dān)當(dāng)、科學(xué)與工程素養(yǎng)、時(shí)代工程師精神特征的創(chuàng)新工程科技人才為主線，針對(duì)當(dāng)前工科專業(yè)課程思政教育建設(shè)存在的問題，提出專業(yè)課程思政教育的教學(xué)指導(dǎo)思想、教育目標(biāo)、評(píng)價(jià)原則及實(shí)施策略，構(gòu)建完整的新工科背景下專業(yè)課程思政教育體系，提供具體可操作的課程思政教學(xué)策略和方法，實(shí)現(xiàn)從理論到

自從1998年清華創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽首次舉辦以來，創(chuàng)業(yè)逐漸成為大學(xué)生的職業(yè)選項(xiàng)之一，并掀起三次浪潮。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功是所有學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的目標(biāo)追求，但是學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)成功擁有不同的理解和看法，就如“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。本書從現(xiàn)象學(xué)視角來界定創(chuàng)業(yè)成功觀，開發(fā)由經(jīng)濟(jì)回報(bào)導(dǎo)向、內(nèi)在滿足導(dǎo)向和社會(huì)影響力導(dǎo)向三個(gè)維度構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)成

本叢書是以法學(xué)教育為主題的論文集，所收論文既有從理論角度對(duì)法學(xué)教育的審視，也有從實(shí)踐角度對(duì)中國(guó)法學(xué)教育的思考，如法學(xué)教育的具體課程設(shè)置問題、法院教育的國(guó)際化問題、教育文化、案例教學(xué)法，等等。同時(shí)對(duì)一些西方和中國(guó)職業(yè)倫理教育的經(jīng)驗(yàn)和理論亦有涉獵。本叢書所收文章既有發(fā)表過的，也有沒發(fā)表過的。希望以此收錄、總結(jié)及展示中國(guó)學(xué)者

本書是一門理論指導(dǎo)實(shí)踐,方法性比較強(qiáng)的創(chuàng)新課教材,注重原理與方法的融合,強(qiáng)調(diào)理論與案例相合,對(duì)大學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。本書前4章是創(chuàng)新基礎(chǔ)部分,主要介紹創(chuàng)新的本質(zhì)和途徑、創(chuàng)新方法的類型、思維導(dǎo)圖、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維及“互聯(lián)網(wǎng)+”思維等內(nèi)容,順應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代潮流,有助于學(xué)生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽;后

本書是河南工學(xué)院新工科教育創(chuàng)新改革系列叢書之一，全書共分三篇。第1篇數(shù)學(xué)邏輯思維創(chuàng)新，以培養(yǎng)能力為核心，采用案例驅(qū)動(dòng)法教學(xué)。各章節(jié)相對(duì)獨(dú)立，內(nèi)容涵蓋斐波那契數(shù)列、MATLAB編程、MATLAB繪圖、線性回歸、數(shù)學(xué)規(guī)劃、傳染病模型、層次分析法、圖論初步、蒙特卡羅模擬以及博弈論，其中MATLAB是基礎(chǔ)，本課程問題的求解均是

在近代的中國(guó)，留學(xué)問題幾乎為一切教育問題或政治問題的根本。從近來言論發(fā)表的意見，固然足以表示此問題之重要，從國(guó)內(nèi)政治教育實(shí)業(yè)諸事業(yè)無不直接間接為留學(xué)生所主持，所影響的事實(shí)看來，更足見留學(xué)問題關(guān)系之重大：此書所述雖只六十年的事實(shí)，但因住在地?zé)o完備的圖書館與國(guó)內(nèi)統(tǒng)計(jì)不發(fā)達(dá)之故，取材極不容易——尤其是關(guān)于統(tǒng)計(jì)的材料。我曾函托

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方位就業(yè)指導(dǎo)，需要與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合，與社會(huì)的發(fā)展需求相結(jié)合。基于此，本書上編為職業(yè)生涯規(guī)劃，從職業(yè)生涯發(fā)展概述、探索個(gè)人興趣、探索個(gè)人性格、技能探索、價(jià)值觀探索、職業(yè)生涯目標(biāo)探索、外部職業(yè)世界探索、促進(jìn)有效行動(dòng)等方面闡述。下編為就業(yè)指導(dǎo)，從職業(yè)定位、全面提升求職技能、求職

《大學(xué)生生命健康教育》具體闡述了大學(xué)生生命健康教育的相關(guān)問題。全書共分十一章，內(nèi)容包括：生命與健康、生命教育、健康教育、心理素質(zhì)與健康、生活方式與健康、體育運(yùn)動(dòng)與健康、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防及處理、常見疾病及預(yù)防、衛(wèi)生保健、急癥處理及安全以及災(zāi)難與自救互救。本書旨在幫助大學(xué)生樹立生命健康意識(shí)，掌握健康知識(shí)和技能，形成文明、健康

高校宣傳思想工作是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要使命。本選題以新時(shí)代高校宣傳思想工作創(chuàng)新為研究選題，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本立場(chǎng)，在研究高校宣傳思想工作基本理論的基礎(chǔ)上，對(duì)新時(shí)代高校宣傳思想工作創(chuàng)新進(jìn)行了深入研究。選題分上下兩部分。其中上篇對(duì)高

本書結(jié)合時(shí)代發(fā)展變遷和當(dāng)代大學(xué)生、研究生的特點(diǎn)，全方位、多角度地介紹了一些職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的基本知識(shí)和方法，重點(diǎn)闡釋：個(gè)人選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃與命運(yùn)，如何作出正確的人生和職業(yè)選擇；如何結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，如何進(jìn)行自我認(rèn)知,如何提升情商和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、提高處理職場(chǎng)人際關(guān)系能力；如何進(jìn)行自我管理，如何培育毅力、提高毅