本書在深入分析的基礎上，重點提出了防范學生欺凌的策略、途徑和方法，希望教育工作者能夠準確而警醒地意識到自己身邊是否正發(fā)生著學生欺凌事件并對這些事件進行正確處理。本書共五章：第一章學生欺凌的基礎認知；第二章學生欺凌行為的預防；第三章學生欺凌行為的應對；第四章欺凌事件當事人的心理輔導；第五章防治學生欺凌機制建。

本書寫出了作者從教以來的點點滴滴，從管理班級，教育學生，預課備課，到課堂教學等環(huán)節(jié)，作者用自身經(jīng)歷，抒發(fā)了關于教育的心得體會，總結(jié)了自己教書育人的經(jīng)驗。本書力圖體現(xiàn)代表性、實用性、示范性和原創(chuàng)性，共分為八章，分別為“班級管理”“課堂教學”“教學比賽”“課題研究”“論文寫作”“學生活動”“助力他人”“教學拾遺”，內(nèi)容覆蓋

本書主要內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)+時代班集體建設能力、新時代組織開展班會活動能力、家班合力開展家庭教育指導能力。

《綻放的藝術(shù)教研之花——上海市校外藝術(shù)教育中心教研組優(yōu)秀論文與案例集(二)》是由上海市科技藝術(shù)教育中心組織編寫。本書主要內(nèi)容為在“雙減”政策引領下提高中小學校藝術(shù)教育質(zhì)量的途徑和方式提供了大量第一手鮮活的資料和案例，設計了普適性藝術(shù)教育的短課程和資源包，且在上海市各區(qū)科技藝術(shù)教育中心和中小學試點學校進行了試點，都取得了

本書是上海市教育委員會教學研究室“跨學科案例分析”教學研究工作室的研究成果之一。在對跨學科主題學習進行文獻綜述、發(fā)展歷程與實施現(xiàn)狀梳理以及理論研究的基礎上，工作室成員研制了可操作、實用性強的跨學科主題學習教學設計工具。全書分“認識篇”“工具篇”“案例篇”三大部分，既有扎實的理論基礎，又有翔實的案例展示。其中，案例篇收錄

本書通過大量的教學實踐形成項目化學習的典型案例，將藝術(shù)教育與學生未來的個人生活、社會責任建立關聯(lián)，結(jié)合多元化的議題探討如何在中學藝術(shù)課程中通過項目化學習提升學習品質(zhì)，并最終發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。專著中提供的相關項目化學習的活動案例打通傳統(tǒng)的三類課程，具有前瞻性、實踐性、可操作性，為廣大一線藝術(shù)教育工作者提供了理論層面與實

本書以30節(jié)勞動教育精品課為主要線索，剖析和展示了如何創(chuàng)新性地開展勞動教育課，落實好勞動教育學科的學科核心素養(yǎng)，內(nèi)容包括：新時代中小學勞動教育、勞動興趣、勞動技能、勞動品質(zhì)、勞動與職業(yè)生涯規(guī)劃。

本書是作者長期從事中學數(shù)學教學生涯感悟之結(jié)集。全書分為以下欄目：一。教材研究；二。教法探討；三。教學心得；四。學習指導；五。學海泛舟；六。專題寫作。教材和教法的研究是教學研究中最重要的課題。本書在研究教材處理、教法實施、教學原則的貫徹、教學思想的運用等方面通過不同的篇章、不同的形式都有生動的體現(xiàn)。教師導引，學生主體，合

本書為大連市沙河口區(qū)整體推進區(qū)域勞動教育的理論思考和實踐研究成果，為全國開展勞動教育的研究提供了有益的實踐案例，可用于指導、引領中小學學校勞動教育的進一步深入開展。本書主要內(nèi)容包括沙河口區(qū)整體推進區(qū)域勞動教育的理論思考、課程開發(fā)、實踐經(jīng)驗和案例做法等。本書體現(xiàn)了理論指導下的統(tǒng)分結(jié)合，主題鮮明，注重實踐經(jīng)驗的豐富性，具有

高中數(shù)學教育既是對知識的整合，也是科學與人文精神的傳承。數(shù)學教學既可以傳授知識和培養(yǎng)能力，本身也是一種有著重大意義的文化。近年來，許多學生對數(shù)學產(chǎn)生了厭倦和畏懼心理，這是由于部分數(shù)學教師習慣于傳統(tǒng)教學方法，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。要改變這種狀況，教師必須基于核心素養(yǎng)的理念，從教學方法上做起，幫助學生養(yǎng)成正確的學習方