《中小學法治教育讀本》（小學六年級上冊），為司法部、全國普法辦組編。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平法治思想，以落實《中央宣傳部、司法部關于開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》，切實抓好普法學習宣傳為目標，并緊密結合小學六年級學生的學習特點，內容包括基本義務、國家機構等

《中小學法治教育讀本》（小學五年級下冊），為司法部、全國普法辦組編。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平法治思想，以落實《中央宣傳部、司法部關于開展法治宣傳教育的第八個五年規(guī)劃（2021—2025年）》，切實抓好普法學習宣傳為目標，并緊密結合小學五年級學生的學習特點，內容包括“小劇場”“說一說“

本書是關于活動課程開發(fā)、設計、組織實施的，集理論和數(shù)學活動案例為一體的工具書，力求為一線教師提供教學參考�；顒影咐�按照“主題分析、教材分析、設計理念、活動過程、課后拓展”的模式進行設計。內容組織上遵循小學生的認知規(guī)律，深入淺出、從直觀到抽象，注重趣味性與學科性相結合，操作性與探究性相結合的原則進行編排，力爭能夠做到可讀

小學語文關聯(lián)閱讀是引導教師在整體建構課程基礎上的一種教學研究。這個整體包括把一篇課文看作是一個整體，把一個單元的教學內容以語文要素為核心作為一個整體，開展落實語文要素的關聯(lián)閱讀教學。另外，也把整個小學階段學生的學習作為一個整體，引導教師全面掌握教材體系。當然，本書著重體現(xiàn)的是把單元作為整體進行教學。它是在關聯(lián)閱讀教學思

本書主編是柳州城市教育學院教授，長期從事小學教育教學與科研研究。本書闡述了小學教育科學研究的性質內涵、類型原則及一般過程，介紹了小學教育科學研究的選題與設計，描述了小學教育科學研究的基本研究方法，結合了小學教師工作的實際總結出小學教育科學研究的九項基本技術，歸納了小學工作中常見的成果表述與推廣方法。

本著作是本人多年從事美術教學，在實踐與研究中積累的成果與感悟，主要體現(xiàn)以下幾方面。首先是美術教師的角色定位，從課程改革起，通過轉變教師的角色定位，提升專業(yè)素養(yǎng)，做研究型教師，讓教師成為教學的主導者，學生成為學習的主體，在教師們的引導下，提高學生美術素養(yǎng)。其次是美術教學引導之法，通過教師的讓位意識、教師的主導作用、教師的

這本文集是通州區(qū)小學第一發(fā)展共同體落實“雙減”的階段性成果。按照國家和北京市關于“雙減”工作推進的整體部署和具體要求，第一發(fā)展共同體發(fā)布了“雙減”工作的校本實踐典型案例征集，從干部教師們的成果案例中精挑細選46篇形成了這本成果集。這些成果案例分為管理篇和教師篇兩個部分，聚焦“雙減”背景下學校管理、課堂教學提質、作業(yè)統(tǒng)籌

本書內容涵蓋了小學數(shù)學的解題思路、解題方法、解題規(guī)律與解題技巧等，既有傳統(tǒng)典型的題型和解題思路，又有巧妙奇特的數(shù)學名題和計算方法和計算技巧。本書將題型進行細分，把解題思路、規(guī)律、方法和技巧寓于各種題型之中，通過各種題型的訓練，使師范生的小學數(shù)學解題能力有一個質的提高，實現(xiàn)從“學數(shù)學”到“用數(shù)學”的轉變，進而應用到將來的

本書是在安徽省教育信息技術2019年度立項課題研究之基礎上，對核心素養(yǎng)由來、國內外有關核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀、英語學科核心素養(yǎng)、信息技術與學科融合等方面進行了系統(tǒng)的理論闡述，在理論基礎上，結合課題具體研究介紹如何利用現(xiàn)代教育技術對學生進行英語學科核心素養(yǎng)評價。其中，就相關思路與實踐做法進行了專門闡述。本書共分為六章，分別為緒

本書完整地記錄了一個小學語文教師的行與思，作者結合自己多年來對語文的思悟，詳細剖析和反思了自己的語文意識及教學追尋的意義，其中有來自全國課堂教學大賽的現(xiàn)場呈現(xiàn)，也有來自一線教學后的沉淀思考，有為尋根在漢字文化長河里的跋涉，有為朗讀退化而提出的策略研究，這些具有操作性的課堂策略和經驗將為一線教師提供非常有益的幫助。