本書(shū)屬于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代圖書(shū)館學(xué)科資源建設(shè)與學(xué)科服務(wù)模式研究方面的著作。由圖書(shū)館的起源與發(fā)展、圖書(shū)館服務(wù)、高校圖書(shū)館的學(xué)科服務(wù)、學(xué)科服務(wù)機(jī)構(gòu)、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”圖書(shū)館學(xué)科資源建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校圖書(shū)館資源服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的智慧化學(xué)科服務(wù)體系發(fā)展建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)據(jù)化創(chuàng)新學(xué)科服務(wù)等部分構(gòu)成。除了圖書(shū)館的學(xué)科資源建設(shè)本書(shū)還在互聯(lián)

本書(shū)是作者在多年少兒語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上研發(fā)的,具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。高級(jí)篇是為12-15歲的少兒編寫(xiě)的,有語(yǔ)音發(fā)聲、詩(shī)歌朗誦、看圖說(shuō)話(huà)、講故事、曲藝表演、角色扮演和童話(huà)劇、配音、節(jié)目主持等訓(xùn)練模塊�！瓣P(guān)鍵期口才教育專(zhuān)家”是我國(guó)首批出版的系統(tǒng)地教少兒“說(shuō)話(huà)”的教材,2012-2013年陸續(xù)出版后,受到廣大讀者的喜愛(ài)

封泥與甲骨、簡(jiǎn)牘同為近代三大中國(guó)古代文字遺物的考古發(fā)現(xiàn)。封泥是古代抑印于泥，用以封緘的遺跡。它與作為信驗(yàn)的璽印同時(shí)俱來(lái)而又先行廢退。因此，中國(guó)印史按其用印方式可以劃分為封泥時(shí)代和鈐朱時(shí)代兩個(gè)階段。前者至遲始于春秋戰(zhàn)國(guó)，終于南北朝，其與古璽印制作的由盛轉(zhuǎn)衰過(guò)程相重合。封泥的實(shí)物發(fā)現(xiàn)是近二百年的事，具有不容忽視的學(xué)術(shù)與藝術(shù)

本年鑒內(nèi)容按類(lèi)編排，分為學(xué)術(shù)研究、典藏保護(hù)、陳列展示、公眾服務(wù)、安全工作、網(wǎng)信建設(shè)、合作交流、綜合管理、基層黨建、東館建設(shè)十大部分。前有全年工作概述，后有相關(guān)附錄。本年鑒以文帶圖，圖文配合。重要事件、活動(dòng)、展覽、會(huì)議等均配圖片，圖片標(biāo)注名稱(chēng)；對(duì)于性質(zhì)單一、需要羅列的內(nèi)容如著作目錄、文物清單、展覽名錄等使用表格完成，表格

本書(shū)是專(zhuān)門(mén)研究電視科學(xué)理論節(jié)目的專(zhuān)著，以《凡事說(shuō)理》欄目為研究對(duì)象。作為一檔創(chuàng)辦近10年的科學(xué)理論節(jié)目，該節(jié)目有著一大批固定受眾，是廣西科學(xué)理論傳播的金字招牌。本書(shū)詳細(xì)梳理2017年至今欄目的制作情況，從電視性和理論性?xún)蓚�(gè)維度深入探究其在電視理論節(jié)目上取得的成績(jī)、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，同時(shí)與國(guó)內(nèi)其他電視理論節(jié)目做橫向?qū)?/p>

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體發(fā)展很快，隨之而來(lái)的是對(duì)新媒體運(yùn)營(yíng)人才的旺盛需求，新媒體運(yùn)營(yíng)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)也日顯重要。本書(shū)系統(tǒng)介紹了新媒體運(yùn)營(yíng)的方式和方法，內(nèi)容涉及新媒體的用戶(hù)運(yùn)營(yíng)、內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、文案寫(xiě)作、營(yíng)銷(xiāo)推廣、經(jīng)營(yíng)管理等。本書(shū)可以作為高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程教材，還可以作為業(yè)界學(xué)習(xí)新媒體運(yùn)營(yíng)的入門(mén)讀物。

本書(shū)在當(dāng)代學(xué)者反思《家語(yǔ)》王肅偽作說(shuō)的基礎(chǔ)上，立足于古典文獻(xiàn)學(xué)史與學(xué)科理論，對(duì)這一《家語(yǔ)》偽書(shū)說(shuō)的演進(jìn)歷程、概念內(nèi)涵，以及前人論證此說(shuō)的方法邏輯、心理意圖與研究實(shí)質(zhì)等問(wèn)題再做檢討。結(jié)論認(rèn)為《家語(yǔ)》王肅偽作說(shuō)于清乾隆年間論定，強(qiáng)調(diào)王肅從諸多古書(shū)中選取素材，有目的地對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行了全面改動(dòng)以偽造《家語(yǔ)》，從而使得此書(shū)在整

本書(shū)由國(guó)家廣播電視總局發(fā)展研究中心組織編撰，是全行業(yè)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想創(chuàng)新實(shí)踐的權(quán)威發(fā)布和全景窗口。專(zhuān)題報(bào)告由總局黨組領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)業(yè)務(wù)司局署名提供；發(fā)展報(bào)告由總局相關(guān)業(yè)務(wù)司局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任課題指導(dǎo)，發(fā)展研究中心團(tuán)隊(duì)研究寫(xiě)作；亮點(diǎn)報(bào)告由中央廣播電視總臺(tái)和各省局領(lǐng)導(dǎo)署名提供；總局規(guī)財(cái)司提供統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)支持

《新媒體主持藝術(shù)概論》內(nèi)容共分為十章，涉及社會(huì)建構(gòu)的媒介語(yǔ)境、傳播學(xué)原理與主持藝術(shù)、節(jié)目語(yǔ)境中的訊息傳播、節(jié)目語(yǔ)境中的交流、新媒體的主持藝術(shù)等，這本書(shū)并沒(méi)有局限在傳統(tǒng)學(xué)科的范疇內(nèi)來(lái)探討主持人現(xiàn)象，而是把它放在現(xiàn)代傳播學(xué)的學(xué)科體系中重新加以審視，提出主持人的崗位是大眾傳播崗位，主持人的專(zhuān)業(yè)是傳播信息的專(zhuān)業(yè)，主持人節(jié)目是雙

《廣播電視概論（第五版）》是廣播電視專(zhuān)業(yè)的核心教材，內(nèi)容包括廣播電視歷史論、廣播電視技術(shù)論、廣播電視屬性論、廣播電視傳播論、廣播電視節(jié)目論和廣播劇電視劇論等。書(shū)稿全面介紹了世界以及中國(guó)的廣播電視發(fā)展歷程和歷史變遷，講述了新媒體技術(shù)和廣播電視媒體形態(tài)的關(guān)系，廣播電視傳播要素解析與生態(tài)審視，同時(shí)對(duì)廣播電視節(jié)目的構(gòu)成要素、形