本書完整地記錄了一個小學語文教師的行與思，作者結合自己多年來對語文的思悟，詳細剖析和反思了自己的語文意識及教學追尋的意義，其中有來自全國課堂教學大賽的現(xiàn)場呈現(xiàn)，也有來自一線教學后的沉淀思考，有為尋根在漢字文化長河里的跋涉，有為朗讀退化而提出的策略研究，這些具有操作性的課堂策略和經驗將為一線教師提供非常有益的幫助。

《學習中心教學的小學行動研究》由四個部分構成，第一部分是研究過程回顧，包括行動研究的指南、推進方式、具體過程；第二部分是典型案例，以學科為單位呈現(xiàn)典型學習中心教學案例；第三部分是教師感悟，主要呈現(xiàn)骨干教師在推進學習中心教學變革中的體會和反思；第四部分是研究成效及反思，主要從學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展等維度闡述我校推進

本書的作者以流暢的精煉語言、智慧的教育思考，具體地描述了自然語文教學的核心理念、教育方法、課堂教學、教學評價論等教學理念，從實踐到理論，深入淺出地研究小學自然語文課堂教學的規(guī)律。本書內容理論聯(lián)系實際，融知識性、科學性、趣味性與智慧性于一體。

本書記錄了作者教學研路上快樂成長的點點滴滴，是一線教師的教育、教學生活的***寫照，書稿共分為五輯：第一輯悅讀閱美，主要介紹了作者讀書成長的感悟及一些好書的推薦；第二輯悅學樂悟，主要內容為出外學習的收獲和感悟；第三輯悅研善教，是書稿的核心部分，收錄了作者的教育論文數(shù)篇；第四輯悅管越好中，作者記錄了教育工作中取得的點滴。

本書由暢銷書作家王芳精心主編,旨在幫助孩子徹底攻克閱讀理解這一難關。全書精選120篇適合小學生閱讀的經典文章,按文章的題材類型、難易程度等進行合理編排,打破了年級的劃分與限制,通過王芳獨創(chuàng)的“三步閱讀法”“五步理解法”,給予孩子由易到難、由淺入深的階梯式訓練,讓孩子輕松掌握訣竅,徹底攻克閱讀理解這一難關。全書所選120

本書以小學生分類作文為主要內容。本書以新課標為基礎,旨在讓中小學生學習作文,從起步到精通。本書選文分類詳細,精選內容上有代表性、有可借鑒性、貼近學生生活的范文。本書四色印刷,圖片精美;理論講解生動,形式靈活;范文優(yōu)秀;點評精辟,為學生提供可借鑒的寫作技巧,提高作文構思能力。書中配有豐富的模塊,如作文思維導圖、作文寫作技

本書緊配修訂版《牛津英語二年級第二學期》課本編寫，共包括8個單元的單元測試卷，以及期中、期末測試卷各兩套。每套測試卷包括聽力和讀寫兩個板塊，通過圖文并茂的方式呈現(xiàn)練習。練習均著眼基礎知識，提高綜合語用能力。練習的題型多樣、新穎靈活，難度循序漸進，逐步提升，旨在檢測學生對所學知識掌握情況，并激發(fā)他們學習的積極性和創(chuàng)造性。

字詞句的基本功被稱為小學階段核心、重要的童子功，是語文寫作和閱讀的基石。學好字詞句，既要做好校內功課，還要適當強化訓練。鑒于此，編者根據(jù)版部編本教材的具體要求，結合學生學習需求和家長輔導痛點，編寫了這本學練結合的同步手冊。本手冊既是一本方便查詢的同步字詞典，又是一本每天用5分鐘就可以夯實基礎的練習冊：它收錄教材全部會認

《綜合實踐活動》是一套面向整個義務教育階段的綜合實踐課程教材,遵循教育部最新《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》精神編寫,圍繞考察探究、社會服務、設計制作、職業(yè)體驗四大活動方式,從學生的真實生活和需要出發(fā),全面提高中小學生具有價值體認、責任擔當、問題解決、創(chuàng)意物化等方面的意識和能力�！拔迥昙壪聝浴庇伞段铱醇亦l(xiāng)新變化》《我