作文，是孩子進(jìn)入小學(xué)中年級的一大門檻，“孩子怕作文”“啟蒙少方法”也讓很多家長感到無所適從。本書旨在幫助孩子在即將或開始寫作文的時(shí)候，培養(yǎng)正確的寫作觀。不再懼怕；從無字可寫到提筆300字以上，并樂于寫出精彩的作文，為將來的寫作打好扎實(shí)基礎(chǔ)。隨書附贈非常老師講解的配套視頻課，幫助孩子加深理解，提高學(xué)習(xí)效率。本書是為小學(xué)剛

字、詞、句、段的反復(fù)練習(xí)，是小學(xué)生寫作的基本功。本書根據(jù)作文學(xué)習(xí)的規(guī)律，從句子和段落出發(fā)，訓(xùn)練孩子寫作的基本功，選題分兩冊，充滿趣味和代入感的情節(jié)，讓孩子愛上寫作文。書中通過三個(gè)個(gè)性迥異的小朋友（代表了三種典型的寫作特點(diǎn)），把12項(xiàng)寫作基本功逐一講透，并通過豐富的小練習(xí)進(jìn)一步鞏固。這12個(gè)基本功包括：造句、色彩、程度、

每天一段話，打下寫作基本功，用成語、對話、描述、背景、順序和節(jié)奏寫出好作文。本書通過小琪、小可和小涂三個(gè)人物，創(chuàng)新性地引入課堂互動教學(xué)場景，增添了學(xué)習(xí)寫作的樂趣和交互效果，同時(shí)為家長解決輔導(dǎo)作文的老大難問題提供幫助，適合每一位正在學(xué)習(xí)寫作的孩子和家長使用。作文基礎(chǔ)不扎實(shí)，好詞好句也枉然。學(xué)寫作文，從認(rèn)認(rèn)真真寫好一句話、

本書是適合小學(xué)一二年級學(xué)生閱讀的愛國主義教育圖書，全書以簡單的故事、生動的圖片，配上拼音，圖文并茂地講述愛國故事，認(rèn)識愛國人士，從小培養(yǎng)他們的愛國情懷，增加他們作為中國人的自豪感，幫助他們認(rèn)識和了解今天的幸福生活來之不易，是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來的，所以要倍感珍惜。讓他們從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小

本書是適合小學(xué)三到六年級學(xué)生閱讀的愛國主義教育圖書，全書以簡單的故事、生動的圖片，深入淺出地講述愛國故事和愛國人物，全書充滿愛國主義情懷，有利于從小培養(yǎng)他們的愛國熱情，增加他們作為中國人的自豪感，知道今天的幸福生活是由許許多多革命先烈拋頭顱，灑熱血得來的，更加珍惜現(xiàn)在生活。讓他們從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小知道認(rèn)

本書主要從生態(tài)課堂的緣起、生態(tài)課堂的特點(diǎn)、生態(tài)結(jié)構(gòu)化的一般操作范式，特別關(guān)注從學(xué)的方面來介紹結(jié)構(gòu)化教學(xué)，具體包括學(xué)情調(diào)研、學(xué)程監(jiān)控、學(xué)理分析、學(xué)材開發(fā)、學(xué)程設(shè)計(jì)，特別還從單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)層面進(jìn)行了實(shí)踐和探討。另外，工作室30位成員從理性思考和課堂實(shí)錄兩大板塊，闡述他們一年來的收獲和感想。本書既有理論闡釋，又有實(shí)踐案例，特

本書是陳姍名校長工作室成員，在實(shí)踐導(dǎo)師陳姍和學(xué)術(shù)導(dǎo)師楊志成的帶動、指導(dǎo)下，歷時(shí)三年的學(xué)習(xí)、研究成果匯編，體現(xiàn)了工作室系統(tǒng)的研究方案設(shè)計(jì)和扎實(shí)的研修實(shí)施過程。全書五章，直指專家型校長不可或缺的關(guān)鍵能力：課題研究提升校長的理性思考力、閱讀分析提升校長的學(xué)術(shù)引領(lǐng)力、泛在學(xué)習(xí)提升校長的前瞻洞察力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提升校長的系統(tǒng)執(zhí)行力、

本書簡明扼要地闡述了全程習(xí)作的理論內(nèi)涵和基本特征，從不同維度細(xì)化了習(xí)作全過程，梳理了學(xué)生習(xí)作的全程、習(xí)作指導(dǎo)的全程、能力形成的全程。通過梳理不同的全過程，體現(xiàn)從“教”與“學(xué)”兩方面聚焦課堂習(xí)作教學(xué)，通過“教”與“學(xué)”的雙向活動過程，提高學(xué)生習(xí)作的能力。在能力發(fā)展方面，重視全面發(fā)展學(xué)生的審清題意、確定主題、攝取材料、選擇

本書的編寫遵循小學(xué)語文課程改革的新理念，探索小學(xué)語文教學(xué)理論與實(shí)踐的問題，內(nèi)容主要闡述了小學(xué)語文課程和教學(xué)的新觀念、小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)策略和方法、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)評價(jià)等。全書力求將視線放在小學(xué)語文教學(xué)改革的最前沿，反映當(dāng)代語文教學(xué)改革的最新研究成果，概括先進(jìn)的小學(xué)語文教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以對當(dāng)前小學(xué)語

本書結(jié)合最新《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教育部關(guān)于大力推進(jìn)教師教育課程改革的意見》等精神來組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)了理論體系的科學(xué)觀念和完整性，除涵蓋音樂課程與教學(xué)的四大核心要素——目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評價(jià)之外，還扣入了音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)資源、世界音樂教育研究等內(nèi)容。對于音樂課程教學(xué)設(shè)計(jì)，從多維目標(biāo)層面，提出了最新教