《和小熊在一起》系列是一套適合2歲以上低幼寶寶的卡板書，講述了本和他最愛的玩具熊之間的故事。故事里的小熊仿佛也有了生命，可以和本對話、可以和他一起玩、可能會生病。他們倆一直互相幫助、互相愛護，用充滿愛的陪伴溫暖彼此�！缎⌒苌�病了》講的是小熊生病了，它流鼻涕，額頭發(fā)燙。本模仿大人的做法照顧小熊：用體溫計給它量體溫，給它貼

《和小熊在一起》系列是一套適合2歲以上低幼寶寶的卡板書，講述了本和他最愛的玩具熊之間的故事。故事里的小熊仿佛也有了生命，可以和本對話、可以和他一起玩、可能會生病。他們倆一直互相幫助、互相愛護，用充滿愛的陪伴溫暖彼此�！缎⌒苌�病了》講的是小熊生病了，它流鼻涕，額頭發(fā)燙。本模仿大人的做法照顧小熊：用體溫計給它量體溫，給它貼

本書集結(jié)了群英幼兒園在探索中國傳統(tǒng)文化教育過程中的思考和成果，通過一個個生動的教育故事，展現(xiàn)幼兒園如何將京劇與五大領(lǐng)域相結(jié)合，開展豐富多彩的教育活動；如何將教育目標(biāo)滲透在幼兒一日生活之中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；如何從傳統(tǒng)文化特色教育入手一點一滴地熏陶感染幼兒，有效地促進了幼兒全面、富有個性的發(fā)展。

??現(xiàn)代社會對數(shù)學(xué)的應(yīng)用需求越來越廣泛和深入。游戲?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為趣味、可視化和互動的形式，讓年幼兒童在具體情境中，在問題解決的過程中，接觸數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)、體味數(shù)學(xué)，并滋養(yǎng)探究數(shù)學(xué)的愿望。 ??數(shù)學(xué)玩具是游戲化學(xué)習(xí)的載體，數(shù)學(xué)玩具與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教具和學(xué)具的差異在于，它摒棄純粹知識導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，強調(diào)兒童主體的積極參

本書共分十一章，內(nèi)容包括：緒論，學(xué)前教育的產(chǎn)生、發(fā)展，我國幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則，教師和幼兒，幼兒園課程，幼兒園環(huán)境，幼兒園教學(xué)活動，游戲活動，區(qū)域活動，日常生活活動，幼兒園與小學(xué)、家庭、社區(qū)的關(guān)系。

本書是一部教學(xué)實踐類書籍，書中從低結(jié)構(gòu)游戲材料入手，從“低結(jié)構(gòu)材料概述”“低結(jié)構(gòu)材料的收集與投放”“低結(jié)構(gòu)材料游戲中教師的觀察與指導(dǎo)”“借助低結(jié)構(gòu)材料，培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)”“低結(jié)構(gòu)材料之校本研究”五方面梳理了低結(jié)構(gòu)材料的定義、種類，明晰了低結(jié)構(gòu)材料與高結(jié)構(gòu)材料的區(qū)別與聯(lián)系，肯定了低結(jié)構(gòu)材料的游戲特征與價值。本書利用低結(jié)

本書緊緊圍繞幼兒園教育的理論與實踐的實際情況進行了詳細的分析說明，并在對幼兒園教育活動進行具體分類的前提下，對幼兒園各種具體的教育活動進行了詳盡的論述。書中理論與實踐部分層次分明，使得各部分的論述有據(jù)有理。在本書的編寫過程中，編者曾對現(xiàn)有的與幼兒園教育相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果進行了廣泛的搜集，并在書中多處借鑒了前人的研究觀點

本教材的教育活動是以幼兒活動興趣為重點；情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)為關(guān)鍵；如何促進幼兒獲取學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗、技能。教育我們廣大教師在選擇內(nèi)容上要選擇與幼兒的生活緊密相連的活動內(nèi)容；選擇來自兒童文化及兒童精神世界的內(nèi)容；選擇更適應(yīng)幼兒年齡特點和認(rèn)識經(jīng)驗的活動內(nèi)容。從中使我更加深刻了解了在選擇內(nèi)容上要謹(jǐn)慎，切勿拿來主義，要根據(jù)孩

《幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》本書主要包括幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)概述、幼兒園健康教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園語言教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園科學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園社會教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園美術(shù)教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園綜合教育等。本書結(jié)構(gòu)

本書是一本關(guān)于學(xué)前教育實踐研究的書。名師高歌今領(lǐng)銜，集河?xùn)|一幼、河?xùn)|二幼和河?xùn)|三幼等優(yōu)秀教師十余名，正式掛牌成立高歌今名師工作室，這是河?xùn)|區(qū)教育局以名師帶動教師隊伍建設(shè)的重要舉措。本書是自工作室成立兩年來，為中青年名師專業(yè)成長、提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造的河?xùn)|區(qū)學(xué)有專長、術(shù)有專攻的學(xué)前領(lǐng)域知名教師成果。本書從教育教學(xué)敘事、