《多功能通用規(guī)范漢字字典》是一部規(guī)范型學(xué)習(xí)型的現(xiàn)代漢語字典，收錄《通用規(guī)范漢字表》的規(guī)范字8105個(gè)，以及相對應(yīng)的繁體字2574個(gè)和異體字1023個(gè)。該書突出對字形、字音、字義、字用的講解，設(shè)置了7大板塊、12個(gè)功能項(xiàng)：屬性，列出字形、字級、部首、結(jié)構(gòu)和筆畫數(shù)；解形，介紹一級字字形演變和意義流變；音義，列出漢字現(xiàn)代的音

《古文觀止》是清代吳楚材、吳調(diào)侯于康熙三十三年（1694年）選定的古代散文選本。該書是清朝康熙年間編選的一部供學(xué)塾使用的文學(xué)讀本，收自東周至明代的文章，以散文為主，兼取駢文，共十二卷，于康熙三十四年（1695年）正式鐫版印刷。本書收錄《左傳》《國語》《公羊傳》《戰(zhàn)國策》等經(jīng)典書籍以及韓愈、歐陽修、柳宗元等名家之作中語言

《企事業(yè)單位公文寫作與實(shí)戰(zhàn)解析》一書主要包括公文寫作概述、法定類文書寫作、事務(wù)類文書寫作、計(jì)劃類文書寫作、講話類文書寫作、公關(guān)禮儀類文書寫作六篇內(nèi)容。本書按照新的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》內(nèi)容，對公文定義、公文種類、公文格式、行文規(guī)則、公文擬制、公文辦理、公文管理等進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的講述，深入淺出地解析了各種常用公文

本書以中華傳統(tǒng)典籍外譯為主要研究對象，第一章首先介紹了文化和典籍的關(guān)系。第二章至第五章從中西文化交流視角考察了典籍外譯的各個(gè)階段。第六章、第七章對典籍翻譯研究從翻譯內(nèi)部和翻譯外部兩個(gè)維度進(jìn)行了梳理與述評。第八章基于跨文化交流的視角對典籍翻譯實(shí)踐與研究進(jìn)行了分析。

近代漢語虛詞研究史（插圖本）

為滿足國際中文教育事業(yè)與學(xué)科發(fā)展的迫切需要，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國著作權(quán)法》，在借鑒國內(nèi)外第二語言教材評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國際中文教育的特點(diǎn)，基于科學(xué)的研究方法，教育部中外語言交流合作中心與國內(nèi)外多所高校、社會團(tuán)體和企事業(yè)單位，聯(lián)合制定了《國際中文教材評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱“《標(biāo)準(zhǔn)》”），旨在為

本書按照“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、教材本位、數(shù)字融合、案例透視、國際視野”的編寫理念，設(shè)計(jì)了七章內(nèi)容：總報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)篇、紙質(zhì)篇、數(shù)字篇、國別篇、專題篇、參考篇。“總報(bào)告”探討當(dāng)前國際中文教學(xué)資源建設(shè)的拓展功能及其實(shí)現(xiàn)路徑�！皹�(biāo)準(zhǔn)篇”解讀最新發(fā)布的《國際中文教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》中“教學(xué)資源選擇和利用”相關(guān)指標(biāo)，以及菲律賓和烏干達(dá)中文教學(xué)大

本書是一本專門介紹常用公文寫作的工具書，書中精選了大量行政機(jī)關(guān)、企業(yè)和個(gè)人日常工作、經(jīng)營活動以及社交禮儀等常會涉及的各類公文。全書共分12章，主要包括5部分，依次介紹了公文寫作的入門知識、行政規(guī)章類公文、企業(yè)經(jīng)營類公文、商務(wù)禮儀類公文和法律訴訟類公文的寫作格式、要求和范本。本書采用公文寫作的知識點(diǎn)+范本精講相結(jié)合的方式

本書結(jié)合作者多年從事文字材料寫作的成長經(jīng)歷，圍繞如何快速提高寫材料能力、成為“筆桿子”這一主題，從如何看待寫材料、如何盡快入門、如何謀篇布局、如何寫好四種常用文體、如何修改材料、如何提高材料品質(zhì)、如何避免差錯(cuò)、如何把公文寫成美文、如何保持良好心態(tài)九個(gè)方面進(jìn)行了生動講解。全書語言平實(shí)、深入淺出、內(nèi)容豐富，對廣大讀者尤其是

本書借鑒當(dāng)代認(rèn)知語義學(xué)原型范疇思想、事件語義結(jié)構(gòu)分析模式以及認(rèn)知心理學(xué)關(guān)于人的記憶工作原理等的理論認(rèn)識成果，重新對結(jié)果范疇作為事件語義構(gòu)成要素的理論內(nèi)涵及其認(rèn)識深化過程進(jìn)行了綜述，對本文結(jié)果范疇研究選擇的理論路徑——事件及其相關(guān)的事件層級建構(gòu)等事件分析理論進(jìn)行了介紹。區(qū)分了結(jié)果范疇研究的兩個(gè)分析維度——作為事件語義構(gòu)成