在大尺度氣象條件和其他因素的共同作用下，城市形態(tài)決定了城市氣候，城市氣候又顯著影響著城市能耗，三者之間密切聯(lián)系、相互影響。本書基于城市形態(tài)、城市氣候、城市能耗的既有理論和知識，系統(tǒng)整理與總結(jié)了研究團隊過去十余年的研究成果，完整地建立起城市的形態(tài)-氣候-能耗的理論和方法體系。具體內(nèi)容包括城市形態(tài)基礎(chǔ)理論、城市氣候的形成機

景觀是人類社會和文化、自然環(huán)境一起，共同形成的具體而有特色的產(chǎn)物。具有特定地域自然和文化特征的景觀是旅游地吸引力的本源和旅游者獲得愉悅體驗的來源。鄉(xiāng)村景觀是形成鄉(xiāng)村地域特色和發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的基礎(chǔ)。感知是人類活動的前提。從游客感知的視角探討鄉(xiāng)村景觀與鄉(xiāng)村旅游問題，有利于有針對性地提出鄉(xiāng)村旅游景觀的整治與優(yōu)化措施，建設(shè)美麗鄉(xiāng)

本書以政府主導的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為線索，聚焦于公共品如高鐵、大學城的空間配置對于經(jīng)濟要素的空間分布產(chǎn)生的影響，以此切入，理解地方政府在我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展格局中扮演的角色�；�于豐富的宏、微觀數(shù)據(jù)以及嚴謹?shù)膶W術(shù)工具，本書為我國的區(qū)域發(fā)展問題提供了新的分析視角。

本書基于對產(chǎn)業(yè)用地合約性質(zhì)的基本判斷，在“社會-空間”邏輯基礎(chǔ)上，引入新制度經(jīng)濟學的合約理論以及心理所有權(quán)理論，考察了空間生產(chǎn)的合約機制，闡述了“合約-行為-認知”互動關(guān)系，并從合約角度探索產(chǎn)業(yè)用地到期問題，分析了產(chǎn)業(yè)用地上空間生產(chǎn)合約的結(jié)構(gòu)特征、存在問題和優(yōu)化策略以及權(quán)利認知構(gòu)建機制，最后提出優(yōu)化空間治理體系及解決到

本書以一個園林景觀工程預(yù)決算案例作為基礎(chǔ)，全面系統(tǒng)地介紹了在園林工程清單計價和使用廣聯(lián)達軟件進行計價模式下預(yù)決算編制的過程和方法。全書以介紹園林工程預(yù)決算編寫實踐技能和計價規(guī)范知識為重心，包含園林工程預(yù)算基礎(chǔ)知識、園林工程工程量清單編制與計價、運用預(yù)算軟件編制園林工程預(yù)算書、園林工程結(jié)算與竣工決算4個項目。本書按照園林

《城市公園規(guī)劃設(shè)計》(第2版)共分為六章。第一、二章在對城市公園進行概要論述的基礎(chǔ)上，闡述了城市公園設(shè)計的有關(guān)理論與方法;第三至第五章依據(jù)我國最新的城市公園綠地類型，介紹了綜合公園、專類公園以及其他類型城市公園的設(shè)計理論與方法;第六章理論聯(lián)系實踐，剖析了三個城市公園設(shè)計的實踐案例。全書在第1版的基礎(chǔ)上整理編寫，增加、更

專業(yè)快題考試的手繪要求不同于普通的效果圖表現(xiàn)，要求考生在2小時左右的時間繪制完畢，更注重設(shè)計思想的表達和繪制效率。本書針對景觀設(shè)計、風景園林、環(huán)境藝術(shù)等相關(guān)專業(yè)的快題考試編寫，讓平時手繪基礎(chǔ)不是很好的考生在段時間內(nèi)掌握考試必須的手繪技能。本書著重講解了園林景觀快題中運筆、上色、構(gòu)圖等手繪關(guān)鍵點；從形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、節(jié)奏、

本書圍繞可食景觀設(shè)計這一話題展開，首先介紹可食景觀設(shè)計的相關(guān)理論研究和綜述，包括可食景觀的概念解釋、發(fā)展歷史、功能特點、面臨的問題，可食景觀的設(shè)計原則、構(gòu)成要素與布局，可食景觀色彩設(shè)計與植物空間營造，可食景觀與公共健康，可食景觀與學校教育，可食景觀與城市綠地，可食景觀與鄉(xiāng)村振興。然后對一些比較有代表性的可食景觀建成案例

本書共分5章，包括園林工程造價概述，綠化工程，園路、園橋工程，園林景觀工程，措施項目等內(nèi)容，將識圖和算量相結(jié)合，搭配豐富的線條圖和現(xiàn)場施工圖進行講解。

本書采用了大量的真實案例結(jié)合理論進行講解，實際工程項目融入書中，著重強調(diào)理論聯(lián)系實際，突出實踐性和應(yīng)用性，運用案例教學，圖文并茂、通俗易懂，其主要目的是啟發(fā)設(shè)計者的創(chuàng)新思維，增強學生對景觀小品設(shè)計的理解能力，同時融入傳統(tǒng)文化案例、紅色文化和在地文化的優(yōu)秀案例，注重思政內(nèi)容融入課堂。符合環(huán)境設(shè)計專業(yè)、風景園林專業(yè)以及相關(guān)