這套書從新加坡引進，內(nèi)容上包含國內(nèi)每個年級涉及的知識點，形式上充分體現(xiàn)了新加坡數(shù)學獨特的CPA（具象化-形象化-抽象化）教學法。這套書在解應用題的時候，更強調(diào)畫模型圖、分詳細步驟、用多種方法，因此能使學生輕松理解題意，靈活掌握解題方法。

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“語文·體驗性活動鏈”的教學實踐，激發(fā)了學生們欲罷不能的參與熱情和源源不斷的學習智慧；學生的這種狀態(tài)，不斷地強化教師堅持實施“語文·體驗性活動鏈”的決心，逐步提升家長對“全視角語文校本教研改革”的支持力度。本書結(jié)合實際教學和思考，根據(jù)教學需求和學生的年齡特點，結(jié)合生活和社會實踐總結(jié)而成，書中對教學課題中的大量具體案例和

本書用活潑的文字和生動的圖片，深入淺出地從生存需求的角度介紹了動植物生存所必需的幾種重要資源：空氣、水、土壤和伙伴。這些資源對動植物的生存至關(guān)重要。但是由于人類的過度開發(fā)和利用，這些資源遭到了嚴重的破壞和污染。

本書以主題形式介紹各生態(tài)要素的自然存在、現(xiàn)狀危機、保護措施等相關(guān)的生態(tài)文明知識。主要包括空氣、水、土壤、動植物四個領(lǐng)域。圖文并茂、深入淺出地為青少年讀者介紹了空氣、水的形態(tài)變化，以及土壤和常見的動植物的常識性知識。

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