本書(shū)針對(duì)小學(xué)階段的英語(yǔ)語(yǔ)法進(jìn)行輔導(dǎo)。本書(shū)由小學(xué)一線英語(yǔ)老師組稿，總結(jié)小學(xué)階段需要掌握和了解的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)通俗易懂的講解和圖解，讓同學(xué)們真正明白單詞或句子的正確用法，弄清楚了原因或規(guī)則，那么在運(yùn)用中就不會(huì)出錯(cuò)了。除了知識(shí)點(diǎn)的講解，本書(shū)還針對(duì)典型例題進(jìn)行解析，分析易錯(cuò)點(diǎn)，還有針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)，能夠幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)

《學(xué)樂(lè)必贏練習(xí)冊(cè);小學(xué)2》是一套按照學(xué)科主題培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的趣味練習(xí)冊(cè)，適合7~9歲孩子使用。豐富的題型可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，拓展孩子的綜合素養(yǎng)，并通過(guò)豐富的活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。它摒棄了一般練習(xí)冊(cè)為了做題而出題的方式，通過(guò)各種形式的游戲，巧妙地把故事或者任務(wù)揉合到練習(xí)題里，并用填色、謎題、連線、繪圖等方

《學(xué)樂(lè)必贏練習(xí)冊(cè);小學(xué)1》是一套按照學(xué)科主題培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的趣味練習(xí)冊(cè)，適合6~8歲孩子使用。豐富的題型可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，拓展孩子的綜合素養(yǎng)，并通過(guò)豐富的活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。它摒棄了一般練習(xí)冊(cè)為了做題而出題的方式，通過(guò)各種形式的游戲，巧妙地把故事或者任務(wù)揉合到練習(xí)題里，并用填色、謎題、連線、繪圖等方

該書(shū)從兒童習(xí)作發(fā)生的心理過(guò)程，物象-意象-語(yǔ)象的表象思維角度，重新界定了兒童習(xí)作的瓶頸，并結(jié)合統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的習(xí)作案例，提出了看圖、記實(shí)、想象、讀后感等習(xí)作的表象思維模型以及教學(xué)的新體系，從而有效降低了兒童習(xí)作的難度，真正實(shí)現(xiàn)“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口”，為語(yǔ)文教師的作文課堂教學(xué)提供新穎的教學(xué)參考思路。

本書(shū)延續(xù)了語(yǔ)文作文教學(xué)與思維導(dǎo)圖有機(jī)結(jié)合的形式，囊括了小學(xué)階段所有的作文類別，每章分為五個(gè)板塊，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固寫(xiě)作知識(shí)。其中“教材佳作秀”板塊中所涉及的寫(xiě)作主題均來(lái)源于小學(xué)語(yǔ)文部編版教材，“習(xí)作要求”和“寫(xiě)作指導(dǎo)”緊密結(jié)合課本要求。另外，每個(gè)主題還可通過(guò)掃描二維碼獲取更多電子版的范文。

北京教育學(xué)院體育學(xué)科團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)和實(shí)施了一系列以“運(yùn)動(dòng)能力”為主題的教師研修和培訓(xùn)項(xiàng)目，幫助一線教師盡快領(lǐng)會(huì)課改精神，理解“運(yùn)動(dòng)能力”的概念內(nèi)涵，并把這種思想上的變化落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中，對(duì)以往的體育課堂做出一些改變，讓更多的孩子能夠享受到快樂(lè)而實(shí)效的體育課。本書(shū)就是在上述教師研修項(xiàng)目和培訓(xùn)活動(dòng)中，由參加培訓(xùn)的一線教師在

1.作品原文：收錄部編版小學(xué)語(yǔ)文教材（共12冊(cè)）中所有的古詩(shī)詞。 2.原文注音：每一首古詩(shī)詞原文均逐字標(biāo)注讀音。 3.誦讀節(jié)奏：在原文中標(biāo)注節(jié)奏符號(hào)，便于讀者朗誦。 4.注釋：對(duì)古詩(shī)詞中的重點(diǎn)和疑難字詞加以注解。 5.古詩(shī)今譯：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯，盡量整齊有韻律，保持原作的意境。 6.賞析：對(duì)古詩(shī)詞的內(nèi)容、用詞、意境等方面

本書(shū)是合訂本，與部編版語(yǔ)文教材同步，適用于小學(xué)4年級(jí)。全書(shū)共10個(gè)單元，把上下2冊(cè)的習(xí)作主題做了優(yōu)化和歸類，對(duì)統(tǒng)一題材的習(xí)作做了合并，分為寫(xiě)景篇、寫(xiě)人篇、記事篇、想象篇、活動(dòng)篇、親身經(jīng)歷篇、書(shū)信篇、日記篇、動(dòng)物朋友和故事新編；從寫(xiě)作技法、思路導(dǎo)航、名師輔導(dǎo)、優(yōu)秀習(xí)作、名師點(diǎn)評(píng)、寫(xiě)作筆記、同步習(xí)作、素材錦囊等欄目，詳細(xì)解

《漢字的記憶》緊扣現(xiàn)行統(tǒng)編版語(yǔ)文教材編寫(xiě)，選取課文寫(xiě)字表中的生字為字頭，按照課本呈現(xiàn)的順序編排，是為學(xué)生定向編寫(xiě)的生字學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)。在內(nèi)容上，每字給出甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等字體，且根據(jù)實(shí)際情況，有則全列，無(wú)則少列或不列。每字內(nèi)容項(xiàng)包括字形解析、常用含義、課文原句。并附有你知道嗎欄目，意在強(qiáng)化記憶或

《漢字的記憶》二年級(jí)上冊(cè)緊扣現(xiàn)行統(tǒng)編版語(yǔ)文教材編寫(xiě)，選取課文寫(xiě)字表中的250字為字頭，按照課本呈現(xiàn)的順序編排，是為學(xué)生定向編寫(xiě)的一本生字學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)。在內(nèi)容上，每字給出甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等字體，且根據(jù)實(shí)際情況，有則全列，無(wú)則少列或不列。每字內(nèi)容項(xiàng)包括字形解析、常用含義、課文原句。并附有你知道嗎欄