《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教（第2版）》本書從數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的理解（數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)歷史）、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律（學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律）以及數(shù)學(xué)教學(xué)方法的有效性（教學(xué)的策略與方法）三個(gè)方面，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的核心關(guān)鍵問(wèn)題，以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師普遍困惑的問(wèn)題和誤解進(jìn)行了討論和分析，書中展現(xiàn)了大量實(shí)用的、經(jīng)典的數(shù)學(xué)教學(xué)案例及分析，體現(xiàn)了真情
《讓課堂說(shuō)話2朱煜作文教學(xué)策略與實(shí)踐》精選了作者從教以來(lái)的作文教學(xué)經(jīng)典案例。這些案例涉及小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)各個(gè)版本各個(gè)學(xué)段。每個(gè)案例精選作者教學(xué)思路以及步驟，并附有作者的教學(xué)反思，以及由此引發(fā)的關(guān)于作文教學(xué)的策略與實(shí)踐的思考。本書可迅速提升一線新教師作文教學(xué)水平，也是一線優(yōu)秀教師探索作文教學(xué)的研究范本。
本書是作者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)施寫作課改十年的成果。全書以學(xué)生易寫、教師易教為直接訴求，在教學(xué)是學(xué)科邏輯與學(xué)生心理邏輯溝通的教學(xué)觀指導(dǎo)下，基于皮亞杰兒童心理發(fā)展階段理論，在構(gòu)建13種教學(xué)模式基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參照統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材寫話語(yǔ)習(xí)作教學(xué)要求進(jìn)行案例開發(fā)。本書收錄了40多個(gè)小學(xué)作文案例，覆蓋小學(xué)三個(gè)學(xué)段，包含*學(xué)段童話寫話、第
本書是著名數(shù)學(xué)教育家邱學(xué)華和知名數(shù)學(xué)教研專家張良朋合作研究的智慧結(jié)晶。全書內(nèi)容分成12講涵蓋64個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)法關(guān)鍵問(wèn)題，先從整體上談怎樣讀懂《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，再談教學(xué)設(shè)計(jì)怎樣做、課堂教學(xué)怎樣教、常用課型怎樣選，然后談數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐四大領(lǐng)域的教材教法，*后落腳到如何提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本書能為改進(jìn)當(dāng)
課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要的地位。作為語(yǔ)文教師，如何才能更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀？為此，本書特邀24位小語(yǔ)名師設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文讀書會(huì)教學(xué)方案，通過(guò)6個(gè)主題不同的單元：優(yōu)秀讀物推薦課、讀書方法指導(dǎo)課、讀書心得交流課、文學(xué)名著導(dǎo)讀課、詩(shī)文閱讀指導(dǎo)課、兒童繪本導(dǎo)讀課，幫助一線教師輕松掌握小學(xué)語(yǔ)文讀書會(huì)的教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)實(shí)踐中
《古詩(shī)文解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》（一至六年級(jí)，共六冊(cè)）是小學(xué)統(tǒng)編版教材語(yǔ)文要素教學(xué)指導(dǎo)叢書三大版塊（古詩(shī)文閱讀、整本書閱讀、習(xí)作教學(xué)）之一。內(nèi)容覆蓋小學(xué)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材（上下冊(cè)）中的所有古詩(shī)文教學(xué)。每篇古詩(shī)文配有一至兩篇的解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)，每篇解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)包含教材解讀教學(xué)理念教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)拓展等欄目設(shè)置。每?jī)?cè)的教材解讀，不
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