本研究將課程體系分解為課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價五個要素，并由此出發(fā)，力爭追求理論研究和實踐研究相結(jié)合的方向，遵循“文獻(xiàn)分析·問題假設(shè)·現(xiàn)狀考察一理論建構(gòu)一策略探索”的思考和寫作邏輯。采用調(diào)查法、觀察法、個案分析法等研究方法，從教師和學(xué)生兩個角度考察了當(dāng)前普通高校音樂表演專業(yè)課程體系運行的現(xiàn)狀和問

本教材主要針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫，內(nèi)容系統(tǒng)有序，重點突出，分為七個單元，分別為音樂的基本元素——音，音符中的符號——記譜法，音樂結(jié)構(gòu)的骨干——節(jié)拍與節(jié)奏，音高關(guān)系的基礎(chǔ)——音程，音樂色彩的基石——和弦，音高組織的方式——調(diào)與調(diào)式，音樂欣賞。每個單元均分為樂理知識和視唱練耳兩個模塊，目的在于提高學(xué)生的音樂理論知識和五線

音樂藝術(shù)作為文化的知識與血液，與文化密不可分，兩者有著千絲萬縷的關(guān)系。近年來，音樂與文化的關(guān)系問題也成為音樂人類學(xué)科中的重要討論課題。本書首先針對音樂文化的相關(guān)理論進(jìn)行論述，然后全面分析它的發(fā)展過程、教育與教學(xué)、創(chuàng)作與表演、審美與欣賞等，最后論述其在全民領(lǐng)域內(nèi)的普及推廣問題，包括群眾音樂文化的普及推廣、文化館的重要作用

《音鳴海上樂評集(一)——上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系師生樂評》由上海音樂學(xué)院王丹丹教授主編，本書內(nèi)容集結(jié)了以2018年為主的全年為上海各個音樂演出場所音樂會寫作的評論106篇樂評，撰寫者為上海音樂學(xué)院教師以及本科、碩士及博士研究生，內(nèi)容涉及“上海之春”國際音樂節(jié)的音樂演出現(xiàn)場評論文章。文字風(fēng)格多樣，內(nèi)容充實豐富，對音樂現(xiàn)象、

本書基于高校音樂教育教學(xué)的理論，梳理了高校音樂專業(yè)線上教學(xué)的理論基礎(chǔ)，闡述了高校音樂專業(yè)線上教學(xué)的特點與優(yōu)勢，接著介紹了高校音樂專業(yè)線上教學(xué)所需的各種平臺和工具，并對其教育意義、使用方法和注意事項進(jìn)行了詳細(xì)說明，進(jìn)而講述了高校音樂專業(yè)線上課程的設(shè)計與開發(fā)，討論了高校音樂專業(yè)線上教學(xué)的方法與策略，研究了高校音樂專業(yè)線上教

音樂是一種以聲音為媒介，整合文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)等多方面的教學(xué)方式，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。音樂也是一門較精深的藝術(shù)學(xué)科，有著獨特的文化內(nèi)涵。隨著物質(zhì)文明的不斷發(fā)展，人類對精神文明的追求也日趨豐富而強烈。此外，音樂教育還能夠?qū)�學(xué)生創(chuàng)造能力和智力進(jìn)行開發(fā)，使學(xué)生實現(xiàn)全面性的綜合發(fā)展。因此，利用更具備科學(xué)性的方式對音樂教育

本研究努力在全球化時代探索中國民族音樂國際傳播與音樂文化發(fā)展之有效途徑。進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國民族音樂發(fā)揮著對于優(yōu)秀文化的引領(lǐng)創(chuàng)造和鼓勵的作用，并形成了中國民族音樂傳播的新高峰。梳理中國加入WTO以來，中國民族音樂與國際傳播的發(fā)展路徑，給予了全面審視2000年后中國民族音樂發(fā)展歷史與現(xiàn)實成就的新視野，具有極強的史論價值。

本教材是全國高等藝術(shù)職業(yè)教育系列教材之一，主要提供給高職、高專的相應(yīng)專業(yè)教學(xué)使用，在修訂過程中，堅持“精煉”“名作”“互動”“趣味”的原則，使得教學(xué)“活化”，上課就是講授概況、聽故事、欣賞音樂、唱歌曲和課堂討論以及藝術(shù)實踐，努力做到“史賞結(jié)合”“語動結(jié)合”“師生結(jié)合”，讓名作成為“中國音樂史長河”兩岸的一盞盞“明燈”，

本書是中央音樂學(xué)院教授宋瑾的論文集，全書分三個部分音心對映、樂人樂事、樂思尋蹤，集結(jié)了宋瑾從事音樂美學(xué)研究工作以來發(fā)表在各大報刊上的文章30余篇，既有專業(yè)樂評，也有座談發(fā)言，還有隨筆散文，是其對當(dāng)今中外音樂創(chuàng)作所生發(fā)的隨想隨感的集結(jié)，討論范圍涵蓋古典、現(xiàn)代、流行等，對廣大音樂評論學(xué)者和音樂愛好者具有一定的參考價值。

作者以世界不同地區(qū)和民族音樂的發(fā)展為例，試圖引導(dǎo)讀者走出長久以來在頭腦中形成的一種封閉的、從本質(zhì)主義觀念出發(fā)的音樂認(rèn)知，從跨文化的流動開放性上重新認(rèn)識多元文化碰撞下的音樂文化現(xiàn)象。尤其在以前的文化概念基礎(chǔ)上提出了擴展了的文化概念，它是對跨文化語境中出現(xiàn)的多元文化并置與重構(gòu)現(xiàn)象的一種解釋，對音樂文化中出現(xiàn)的地方保護(hù)主義與