小時(shí)候我喜歡在家里用鏡子反射陽(yáng)光，興致勃勃地觀(guān)察光斑在墻壁和屋頂上移動(dòng)�，F(xiàn)在想來(lái)，這或許就是我和光最初的嬉戲。再后來(lái)，我會(huì)用放大鏡會(huì)聚陽(yáng)光，讓最亮的那個(gè)點(diǎn)照在小紙片上，若陽(yáng)光燦爛，紙片很快就會(huì)被點(diǎn)燃。就因?yàn)檫@樣玩火，我被爸爸狠狠罵了一頓。這應(yīng)該是我第一次和光一 起犯錯(cuò)誤。 隨著年齡的增長(zhǎng)和不斷的學(xué)習(xí)，我對(duì)光有了更多

莫爾條紋會(huì)在疊合的蚊帳、旋轉(zhuǎn)的電扇、兩排欄桿之間甚至是隨機(jī)點(diǎn)柵之間被觀(guān)察到，其本質(zhì)是兩個(gè)柵之間的空間拍頻。本書(shū)以作者對(duì)莫爾條紋的研究為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的研究成果，全面詳細(xì)地介紹了莫爾條紋的基礎(chǔ)理論，分別研究了直線(xiàn)柵、曲柵、隨機(jī)點(diǎn)柵和網(wǎng)格柵等形成莫爾條紋的規(guī)律與特點(diǎn)，并介紹了傅里葉變換、不動(dòng)點(diǎn)定理、Matlab基礎(chǔ)、莫爾

本書(shū)詳細(xì)闡述了原子介質(zhì)中基于不同原理的光信息的可逆存儲(chǔ)及其在量子信息科學(xué)中的重要應(yīng)用，包括光信息可逆存儲(chǔ)的研究背景、意義和現(xiàn)狀，光信息可逆存儲(chǔ)的相關(guān)物理概念及理論工具，基于電磁感應(yīng)透明、拉曼過(guò)程和靜態(tài)光脈沖的光信息存儲(chǔ)方案，基于光信息存儲(chǔ)與提取的全光分束器件的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)光信息可逆存儲(chǔ)的量子存儲(chǔ)器不僅是構(gòu)建量子通信

量子光學(xué)，實(shí)際就是關(guān)于光的量子理論與實(shí)驗(yàn)。光子的名詞在量子力學(xué)誕生伊始的1926年由劉易斯（GilbertLewis）提出，次年狄拉克用于其專(zhuān)著中。但光子的概念實(shí)際上早在1905年愛(ài)因斯坦提出光電效應(yīng)理論時(shí)即已形成。 但關(guān)于光子的研究最初集中于原子光譜，而很少涉及光子本身�，F(xiàn)代量子光學(xué)真正建立起來(lái)始于1956年的HBT

“新視界文庫(kù)”系列圖書(shū)是一套可以輕松閱讀的科普小書(shū)，旨在通過(guò)科學(xué)的的視角，帶領(lǐng)讀者以更加開(kāi)放和探索的態(tài)度拓展對(duì)世界的認(rèn)知，力求深入探究事物的本質(zhì)和原理，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的真相，傳達(dá)科學(xué)啟迪、引導(dǎo)和探索的精神。本系列通過(guò)簡(jiǎn)潔、有趣的語(yǔ)言和嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的科學(xué)知識(shí)，希望能在為讀者傳遞科學(xué)知識(shí)和思維方式的同時(shí)，提供一種輕松愉快的閱讀

"本教材是經(jīng)光學(xué)儀器教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定大綱的重點(diǎn)規(guī)劃教材，也是北京市高等教育精品教材，同時(shí)還是“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。 應(yīng)用光學(xué)是光學(xué)工程、儀器科學(xué)與技術(shù)、物理電子學(xué)等學(xué)科重要的技術(shù)基礎(chǔ)。它的傳統(tǒng)概念是指經(jīng)典光學(xué)儀器（如望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、照相機(jī)、投影儀等）中光學(xué)系統(tǒng)的理論與設(shè)計(jì)，它的內(nèi)容主要是幾何光學(xué)

本書(shū)結(jié)合光學(xué)類(lèi)課程的特點(diǎn)，主要介紹MATLAB在光學(xué)原理信息光學(xué)光電圖像處理等課程中的應(yīng)用。本書(shū)在結(jié)構(gòu)上包括三個(gè)部分，共6章。部分為語(yǔ)言篇，包括第1章和第2章，是MATLAB基礎(chǔ)部分，主要介紹MATLAB語(yǔ)言的基本語(yǔ)法、計(jì)算功能、編程基本方法和繪圖功能。第二部分為應(yīng)用篇，包括第3～5章，講述MATLAB在光學(xué)類(lèi)課程中的

《強(qiáng)場(chǎng)超快光學(xué)》是以《超強(qiáng)超短激光秒沖與物質(zhì)相互作用專(zhuān)題》課程為基礎(chǔ)，專(zhuān)門(mén)介紹強(qiáng)場(chǎng)超快過(guò)程，特別是強(qiáng)場(chǎng)電離、高次諧波發(fā)射及阿秒脈沖產(chǎn)生的課程，也是物理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)位課。本課程概述了強(qiáng)場(chǎng)電離、高次諧波發(fā)射及阿秒脈沖產(chǎn)生的研究歷程，并結(jié)合近幾年我們研究團(tuán)隊(duì)所做的工作，介紹了強(qiáng)場(chǎng)原子非次序雙電離、強(qiáng)場(chǎng)分子非次序雙電離、強(qiáng)

本書(shū)為“聚集誘導(dǎo)發(fā)光叢書(shū)”之一。不同于顯著大π發(fā)光體系，非典型簇發(fā)光化合物體系將為發(fā)光材料，特別是有機(jī)發(fā)光材料提供新的內(nèi)涵，將為聚集誘導(dǎo)發(fā)光（AIE）研究提供新的增長(zhǎng)方向，將啟發(fā)人們更加重視聚集態(tài)（凝聚態(tài)）光物理性質(zhì)的探索。全書(shū)總結(jié)了具有AIE特性的簇發(fā)光體系的**研究進(jìn)展，闡述了不同類(lèi)型的AIE型簇發(fā)光化合物，包括有

生物特征識(shí)別技術(shù)是通過(guò)對(duì)生物傳感器、信息處理、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等科技手段的綜合運(yùn)用，利用人體固有的生理特征和行為特征進(jìn)行身份識(shí)別的技術(shù)。生物特征識(shí)別技術(shù)的發(fā)展早期起源于指紋識(shí)別技術(shù)。隨著軟件技術(shù)和硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，人臉識(shí)別技術(shù)、虹膜識(shí)別技術(shù)、掌紋識(shí)別技術(shù)、靜脈識(shí)別技術(shù)、步態(tài)識(shí)別技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、簽名識(shí)別技術(shù)、多模態(tài)識(shí)別技