家庭安全與應(yīng)急

社區(qū)安全與應(yīng)急

校園安全與應(yīng)急

亞洲的歷史是由水域塑造的歷史。在《奔騰不息：雨、河、岸、海與亞洲歷史的塑造》一書中，歷史學(xué)家蘇尼爾·阿姆瑞斯通過亞洲的雨水、河流、海岸和海洋的故事，以及試圖控制它們的氣象觀測員、工程師和農(nóng)民的故事，重新審視了亞洲的歷史。從印度的角度來看，他展示了對水的夢想和恐懼如何塑造了政治獨立和經(jīng)濟發(fā)展的愿景，激發(fā)了人

本書主要圍繞基于碳減排目標(biāo)的能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、交通運輸結(jié)構(gòu)、農(nóng)業(yè)化肥投入結(jié)構(gòu)、工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化及區(qū)域碳轉(zhuǎn)移路徑分析及相關(guān)的碳達峰碳中和政策解析等方面，集成運用系統(tǒng)動力學(xué)、遺傳算法、多目標(biāo)優(yōu)化模型、社會網(wǎng)絡(luò)分析、蒙特卡洛、結(jié)構(gòu)解釋方程等方法，對以上研究內(nèi)容進行解析，提出其實現(xiàn)碳達峰的對策和建議。本書主要圍繞基于碳減排

本書是國家級精品課程的主講教材。本次修訂在繼承《環(huán)境地學(xué)》（第二版）基本框架的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢，適應(yīng)開放-移動-共享式教學(xué)的新趨勢和高素質(zhì)專門創(chuàng)新性人才培養(yǎng)需要，進行了必要的修改、完善和補充；將生態(tài)文明和人與自然生命共同體理論與相關(guān)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相融合；增添了多項數(shù)字化資源，建成了與教材配套的環(huán)境地學(xué)數(shù)字課程，以

2019年，美國國家科學(xué)院、工程院和醫(yī)學(xué)院召集了一個由18位杰出環(huán)境工程師、科學(xué)家和政策專家組成的委員會，其任務(wù)是探討未來幾十年環(huán)境工程面臨的重大挑戰(zhàn)和機遇，并描述環(huán)境工程領(lǐng)域及其相關(guān)學(xué)科將如何發(fā)展以更好地應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。該委員會向科學(xué)界、非政府組織和公眾廣泛征求意見，并多次組織專家討論和審查，最終形成了《21世紀(jì)的環(huán)境

工業(yè)廢水處理理論與技術(shù)

文章首先強調(diào)了從生態(tài)文明建設(shè)的視角研究社會治理創(chuàng)新的重要性,然后論證了生態(tài)文明建設(shè)與社會治理創(chuàng)新二者之間的關(guān)系。緊接著從社會治理理念的更新是生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)在要求、社會治理領(lǐng)域的拓寬是生態(tài)文明建設(shè)的必然選擇、社會治理主體的擴大是生態(tài)文明建設(shè)的重要力量等方面探討了生態(tài)文明視域下推進社會治理創(chuàng)新的路徑。文章認(rèn)為,只有按照生

本書聚焦農(nóng)業(yè)面源污染治理生態(tài)補償政策設(shè)計，主要圍繞兩個核心問題展開論述：第一，為什么生態(tài)補償政策能夠解決農(nóng)業(yè)面源污染治理難問題？第二，如何設(shè)計科學(xué)合理的農(nóng)業(yè)面源污染治理生態(tài)補償政策？作者以“福利分析—補償設(shè)計—政策設(shè)計與優(yōu)化”為邏輯主線，在剖析農(nóng)業(yè)面源污染治理、生態(tài)補償與人類福利之間的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，構(gòu)建利益相關(guān)者博