本書是作者的博士學(xué)位論文，是一本研究新時代高校輔導(dǎo)員發(fā)展的專著。高校輔導(dǎo)員制度誕生距今近70年。新時代，高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)已邁入職業(yè)化、專業(yè)化、專家化軌道，但面臨著需要激勵更多輔導(dǎo)員從被動專業(yè)化到主動專業(yè)化即專業(yè)發(fā)展的問題，面臨著大數(shù)據(jù)人工智能時代賦予專業(yè)發(fā)展的新內(nèi)涵問題。為實現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展，本研究借用教育學(xué)關(guān)于教師

高�？蒲袌F隊在提升高校創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用，實踐中各高校紛紛出臺一系列措施推進科研團隊的建設(shè)，但效果有待提升�！渡鐣�資本對團隊績效的影響機制基于高校科研團隊的實證研究》以社會資本理論和知識吸收能力理論為指導(dǎo)，以團隊社會情境過程視角的知識吸收能力團隊績效為研究主線，建立了社會資本和知識吸收能力對團隊績效影響的概念模

本書為武漢大學(xué)2019年青年管理干部出國研修成果匯報，內(nèi)容涉及高校治理結(jié)構(gòu)與體系、高校學(xué)生事務(wù)管理、高校人事人才管理考核體系、大學(xué)校園文化建設(shè)、高校對外交流與學(xué)習(xí)、高校校友資源建設(shè)、大學(xué)服務(wù)能力提升等方面。力圖通過對美國一流高校運行管理的探究，深入了解世界一流大學(xué)的運營機制，借以提高武漢大學(xué)的科研及管理水平，積極推進雙

本書依據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)干深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》精神.結(jié)合大眾耳熟能詳?shù)陌咐�以及學(xué)校校友的創(chuàng)業(yè)實踐，旨在為學(xué)生提供生動活潑、分析全面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。全書共十章，主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)與創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團隊、市場與營銷計劃、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)法律知識、創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫以及初創(chuàng)企業(yè)運營管

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略決策，強調(diào)要堅持能力為重，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會知識技能，學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，促進學(xué)生主動適應(yīng)社會，開創(chuàng)美好未來，并明確指出加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教

本書將較為籠統(tǒng)、抽象的職業(yè)理想分解為人生發(fā)展的階段性目標，并將重點放在大學(xué)四年的學(xué)業(yè)管理，將大學(xué)四年的學(xué)業(yè)目標分解為每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個月的行動計劃，引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處著手，抓住當下的分分秒秒，每天都有明確的目標，每天都能感受到自身的進步，從而有效地解決了學(xué)習(xí)迷茫、被動等現(xiàn)象。本書共分為三篇，即職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)

本書是廣東省哲學(xué)社會科學(xué)十三五規(guī)劃2020年度學(xué)科共建項目研究成果，也是廣州市哲學(xué)社會科學(xué)發(fā)展十三五規(guī)劃共建項目、廣東省教育科學(xué)十三五規(guī)劃2019年度高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究項目、2017年廣東省科技發(fā)展專項、2019年廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育項目（攀登計劃專項）先導(dǎo)性理論與實踐探究成果。雙創(chuàng)教育指高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；雙創(chuàng)空間指各

本書采用通訊稿的形式，將2020年廣州大學(xué)老師們的行跡記錄下來，讓大家了解他們在辦好社會主義大學(xué)的科研、教學(xué)、服務(wù)社會、傳承文明等方面是如何做出努力的，如老師們在新冠肺炎疫情來臨前后的積極應(yīng)變、在學(xué)術(shù)科研方面的上佳表現(xiàn)、在面對危急困難事件的大愛善行等。本書體現(xiàn)了廣州大學(xué)的老師們正在努力做四有好老師，正在努力做塑造學(xué)生品

本書是廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)項目的成果之一。全書主要包括創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃教育、潮商與潮商創(chuàng)業(yè)精神、潮商創(chuàng)業(yè)精神視角下的創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃、新企業(yè)的開辦等內(nèi)容，將潮商創(chuàng)業(yè)精神化為文化載體，融入新時代創(chuàng)業(yè)教育中，并結(jié)合一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的案例進行分析，

本書為廈門大學(xué)百年校慶圖書之一。從廈門大學(xué)建校時候的師范學(xué)部談起，追溯廈門大學(xué)教育學(xué)科的發(fā)展，主要記述了廈門大學(xué)教育學(xué)科的發(fā)展歷史、代表人物，所取得的學(xué)術(shù)成就等。全書共分為百年肇基：從師范學(xué)部到教育學(xué)院國立時期廈門大學(xué)教育學(xué)系的辦學(xué)活動新中國成立后教育學(xué)系的傳承與調(diào)整高等教育科學(xué)研究所的創(chuàng)立和發(fā)展新世紀高等教育學(xué)科的拓