本書以英語為載體,以海洋文獻為依托,使學生在獲取海洋領域相關知識的基礎上,提高海洋文獻的的翻譯能力。本教程能拓寬學生海洋科學視野和思路,擴大海洋領域英語詞匯及海洋文獻文體特征等系統(tǒng)知識量,提高學生綜合應用海洋英語的能力,滿足我國日益增長的海洋事業(yè)發(fā)展的需要。本教程內(nèi)容涉及十大領域的海洋文獻資料的翻譯學習,內(nèi)容包括海洋生

《科學家或許是錯的??星球與宇宙》是一本面向小學生中高年級的科普書。每當夜晚，翹首仰望星茫茫星空的時候，我們自然而然地會提出這樣一個問題：宇宙到底有什么奧秘。人類對宇宙探索的腳步從未停止，對于很多天文現(xiàn)象至今沒有得到滿意的解答。孩子們對此的好奇心當然也不會減少。本書選取部分孩子們感興趣的話題，整理出了各國科學家對此的論

“云知識探秘科普叢書”是一部介紹云基本知識、形成機理等的科普叢書，它不僅涵蓋了氣象學中關于云的理論，同時也延續(xù)了“觀云識天”的科普主題內(nèi)容，對弘揚科學精神、傳播科學思想、提升全民防災減災意識起到了積極推動作用�！镀嬖飘惒省芬粫�，作者通過瀏覽逾五十萬張圖片，精選典型圖片，結(jié)合形象的比喻和通俗的說明，直觀呈現(xiàn)各種奇云的特征

本書基于大氣科學領域科研和業(yè)務的實際需求，系統(tǒng)地介紹了Python語言的基本語法、高級語言特征以及與氣象科研和業(yè)務密切相關的工具庫。覆蓋了氣象資料分析中常用的數(shù)據(jù)整理、分析和繪圖等常見功能。

隨著地層學理論及方法的不斷發(fā)展，與地層學室內(nèi)教學配套的野外實習路線也在不斷更新。原來的一些傳統(tǒng)實習區(qū)和實習路線由于教學內(nèi)容陳舊，或因風化覆蓋及城鎮(zhèn)建設被破壞的原因，滿足不了現(xiàn)在地層學的野外實習需要。因此，需要開發(fā)出一些與現(xiàn)在地層學教學內(nèi)容配套的野外實習路線。中國地質(zhì)大學（武漢）地球科學學院“地層學”教學小組2018年申

《明代頒歷制度研究》通過頒歷這一具體行為探究明政府與其藩屬國之間的關系，闡釋明廷頒歷行為在維系當時的中外關系、象征明朝的宗主國地位方面的獨特作用。同時，作者還根據(jù)當時地理阻隔及交通狀況，說明了明政府向朝鮮頒歷的具體形式以及朝鮮政府解決其歷書問題的具體措施。

《活·法：法蘭西語言文化藝術主題日歷》圍繞法國為人著稱的藝術、文化元素，通過系統(tǒng)組織法語語料（附漢語譯注）進一步挖掘、展示大眾熟悉其名卻了解尚淺的不同時代的法國名人及法國風物，以每日一詞條附圖片、引言或簡介的方式，致力于呈現(xiàn)更為鮮活、以思考與品析見長的法國文化形象，啟發(fā)、伴隨讀者探索、度過每一日的生活。語

將環(huán)境規(guī)制影響污染產(chǎn)業(yè)投資的“綜合效應”分解為“成本效應”“創(chuàng)新效應”和“集聚效應”。環(huán)境規(guī)制的提高能否有效抑制本區(qū)域污染產(chǎn)業(yè)投資的增加，不僅取決于環(huán)境規(guī)制的強度，而且與環(huán)境規(guī)制工具的種類、地區(qū)的需求條件和技術基礎等因素密切相關。與現(xiàn)有研究大多關注環(huán)境規(guī)制對企業(yè)成本或企業(yè)創(chuàng)新活動的影響不同，《基于環(huán)境規(guī)制的中國污染產(chǎn)業(yè)

本書分為兩個部分，共13章。第1章至第5章主要講述防雷基礎知識，第6章至第13章主要講述防雷工程設計與施工。附錄部分主要包括爆炸火災危險環(huán)境分區(qū)和防雷分類、土壤電阻測量方法，工程設計常用圖例、記錄表格等。

全書共分為8章。第1章主要介紹線性波浪理論，包括流場基本方程，Stokes波浪理論，線性波浪相關物理量以及駐波、平面斜向波概念。第2章主要介紹非線性波浪理論，包括二階Stokes波浪以及高階Stokes波浪理論，橢圓余弦波浪理論，流函數(shù)波浪理論以及孤立波浪理論。第3章主要介紹波浪傳播與變形，包括波浪的折射與反射，波浪破